阅读下面文字，完成1～6题一我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小...

《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文，感染了一代又一代读者，但从成长的角度选入教材，这还是第一次。在学习过程中要注意了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使自己在思想...

从百草园到三味书屋鲁 迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜...

（唐）韦应物徘徊轻雪意，似惜艳阳时。不悟风花冷，翻令梅柳迟。【提示】春雪轻轻飘飞，好像有意徘徊流连，珍惜那艳阳高照的明媚春光似的。它不明白自己的飞舞会让风儿花儿都感到寒冷，反倒使梅花迟开，柳树迟绿了。全诗融情...

从课题着手，看课题展示的两个地点，并据此找出表示地点转化的过渡段（第９自然段），划分全文的结构，初步理清全文思路。然后再进入深层的细致研究：先在“百草园”中找出作者写的几件事，抓住第二段关键词语&ldquo...

１、两相比照的结构特色：文章结构脉络十分明晰：“百草园板块”和“三味书屋板块”，中间用第九自然段过渡。“百草园板块”作者写得有声有色，有情有味，点出了那里是“我”自...

一我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。１、本段写出百草园的什么情况？这在文中起...

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园［“相传”足见时间久远，“很大”、“百草”可知任其生长野草，并无名花异卉，十分荒凉。］。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末...

课文描写渗透着作者的思想感情，状物、叙事、写人都真切具体，放得开，收得拢。...

一、定位本课的教学，要实现如下目标：学生有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大的选材方法;学生自主诵读、体验、感悟、评价本文的主题思想，并通过合作学习、共同探究等活...

【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体感知课文，理解人物性格。3、理解文章的人性美。【学习重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体感知课文，理解人物性格。【学习难点】理解文章的...

阅读下面文字，完成1～6题一母爱这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂...

【教学目标】〖知识目标〗1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。3、背诵课文中具有对称美...

【背景】本人是一个比较感性的人，对亲情，友情都有发自内心的真诚的理解。看到散步这一课，觉得它如同一股暖流注入心田，能够洗濯我们麻木的心灵。它的文字含蓄而优美，意境宽广而深厚，虽是简单的一件小事散步，却真正能...

（北周）庾信风云俱惨惨，原野共茫茫。雪花开六出，冰珠映九光。还如驱玉马，暂似猎银獐。阵云全不动，寒山无物香。薛君一孤白，唐侯两肃霜。寒关日欲暮，披雪上河梁。【提示】天上的风和云都黯淡了，原野山一片茫茫。六瓣的雪...

【教学目的】1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。【教学重、难点】重点：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。难点：3、结合自...

师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，对不起，今天座位要是朝那边就好，但朝这边了，看投影不太方便。（师边说边展示投影《乌衣巷》）好，请看屏幕，这里有一首很有名的诗《乌衣巷》，大家把它齐读一遍。《乌衣巷》，预备读。...

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( )A、写好报告，他又熬了一个通宵。B、小米熬成的稀饭，吃起来真香!C、小媳妇熬成婆。D、...

【《朝花夕拾》小引（鲁迅）】我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世...

人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册中有一篇选自《世说新语》中的《咏雪》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中...