听完《紫藤萝瀑布》一课，我获益匪浅。教师在教学中注重朗读与赏析的相得益彰，让灵动的文字在师生互动的课堂氛围中熠熠生辉。教师是聪明智慧的，在课的正式环节中虽没有加设生字词训练，但在导入正文前的间歇却不失...

《行道树》以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。《第一次真好》作者以第一次看见柚子树而引发对第一次看见十姊妹鸟的雏鸟的回忆，并总结自己的感受，认为“第一次...

【指导思想】1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。2、培养独立质疑和探究的能力， 培养合作研讨的习惯。【教学步骤】《行道树》一、看导语，默读《行道树》二、借助注释、词典，读一读，写一写贪婪 堕落 点缀 自豪...

河北省新乐市中山中学 李从勋 【教学目的】１、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。２、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。３、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点】１、抓住议论性的文眼...

【结构分析】《行道树》第一部分(1段)：叙述“我们”是立在城市的飞尘里的一列树。第二部分(2～5段)：借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀和精神。第一层(2、3段)：叙写行道树甘愿自我牺牲，总是一身烟尘。第二...

【教学目标】1、抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神;2、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。3、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点】1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。2、培养...

１、哲理深刻，令人回味。２、运用对比，突出主旨。３、语言简洁，启示强烈。...

叙议结合的写作手法：两篇短文都运用了叙议结合的写作手法。以《第一次真好》为例，文章首先叙述了第一次看见结实累累的柚子树的情景。作为一个城市居民，“从来不曾享受过田园生活”，初见此景，“霎...

【学习重点】１、结合全文，理解重要句子含义。２、结合自己的人生体验，深入领悟课文所蕴含的哲理。【学习难点】学习课文的表达技巧，探究“叙”与“议”的内在联系。...

一、问题的产生很平常的一天，很平常地踏着铃声走进了课堂。在轻柔的音乐的伴奏下，新课开始了。学生齐声朗读宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，我静静地听着，静静地注视着全班学生。相信那字里行间所透露出来的美，一定深深...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微”等词语。⑵ 辩证地理解行道树的“忧愁和快乐”;体会“第一次的...

《紫藤萝瀑布》是人教版七年级语文上册的一篇课文，下面笔者以这篇课文的教学设计为例，说说学生如何进行自主、合作的探究性阅读。第一步，激趣引题、自学探究激趣引题是指教师的课堂导入，自学探究是指教师提示后的...

【孤独 孤单】“孤独”强调独处，含有不可能有人或不愿找别人同自己相处在一起的意思，一般不能重叠使用。而“孤单”强调只身、单一，有寂寞可怜的意思，可以重叠。...

1、选出下列词语中读音全对的一组( )A、嬉戏 xī 撤销 cè 风韵 yùn 皎洁 jiǎoB、禀告 bǐn 厄运 è 金窖 jiào 抢劫 jiéC、行乞 qǐ 落难 nàn 泯灭 mǐn 俘虏 lǔ...

宗璞的《紫藤萝瀑布》是一首让人心动的歌，它让那些身心遭受劫难的人，重新踏入了人生奔腾不息的长河。而曾文彦老师执教的《紫藤萝瀑布》是一首扣人心扉的诗，它似涓涓细流注入了每个听者的心田。听完这堂课，探寻它...

【教学目的】1、理解行道树──无私奉献者的形象。2、感悟并珍视人生“第一次”的经验。3、揣摩形象化的语言。4、了解以小见大和夹叙夹议的写法。【教学重点】1、理解两篇课文的深刻内涵。2、理解...

【教学目标】１、知识与能力：继续巩固搜集和整理信息的能力，了解张晓风；积极、独立地扫除阅读上的字面障碍；积累、使用词汇。２、过程与方法：独立质疑，在合作中继续发现并解决问题；联系自己对生活的体验，感悟和理解课文...

1、下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A、雏形(chú) 丰硕(shuò) 累累(lèi) 冉冉(rán)B、贪婪(lán) 孵化(fū) 堕落(duò) 具体而微(wēi)C、点缀(zhì) 沉...

【教学目标】１、理解行道树的忧愁和快乐，学习行道树的精神。２、感受第一次真好，避免不好的第一次。【教学重点】目标１、２。【教学难点】理解行道树的精神。【教学过程】行道树一、读文，整体感知，填空行道树是忧愁而快...

第一次接触《紫藤萝瀑布》是１９９９年的高考试卷，文章给我的第一印象是行文很美，属于修身养性之篇。一看后面的题目，难度不小。感觉学生很难理解宗璞在文中表达的情感。时隔八年，我第二次见到这篇文章，自己已转型当上了正...