阅读下列文段，回答文后问题①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间&rdqu...

一、目标导入同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗? 哪一篇学过的课文中提到“屏”?(《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”) 屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐...

【艺术技术】二个词共有一个语素“术”，都有技艺的意思。它们的细微差别是“艺术”是指富有创造性的方式方法，作名词，如“领导艺术”；也可表示“形状独特而美观”的意思...

〖谈课堂如何激发学生的兴趣〗三、妙用图片，创设情境情境是一堂语文课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件或景物，或演示形象逼真的与教...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。⑵ 了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。⑶ 了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生...

【教学目的】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2、体会本文生动富有文采的说明语言 。3、以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。【教学重难点】1、体会文章...

【教材分析】本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓...

这是一篇用散文笔法写成的说明文，作者用浓郁的抒情笔调和诸多事例的旁引，揭示了屏的文化韵味，因此教学时结合多媒体技术，让学生感受传统文化魅力，提高审美能力和艺术品位。反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智...

例1　选出下列字形字音完全正确的一组：(　)A、纬度(wěi)　连翘(qiáo)　经度　差异B、物候(hòu)　避免(miǎn)　予报　播种C、观测(guàn)　翩然(piān)　暗示　分辩〖解析〗　是考查学生...

这是一篇介绍物候学知识的科普文章。对于一般读者，尤其是文化层次较低、科学知识较少的读者来说，物候学不是一门容易懂得的科学。而文章正是要写给这样的读者看的。在这种情况下，作者充分考虑读者对象，采取了以下...

１、学习重点：了解有关屏风的功用及如何使用屏风。２、学习难点：体会引用古诗词的好处。...

我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花卉虽没有声音的语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务应于了解这种本质，使石头和花...

１、从欣赏者的角度介绍屏风：这篇文章与前边所学的《桥之美》有相似之处。《桥之美》是从画家的角度来介绍桥的特征，角度新颖；本文作者也没有从家具师、建筑师的角度来介绍屏风的特点，而是从一个欣赏者的角度介绍屏...

1、给下列画线字注音：⑴ 屏( )风⑵ 流萤( )⑶ 擅长( )⑷ 帷( )幕⑸ 忒( )看⑹ 书斋( )⑺ 伧( )俗⑻ 抱膝( )2、解释画线词语的意义：⑴ 造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。⑵ 其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与...

1、第二自然段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么?这样写的作用是什么?析：解答此题要从作品的语言特色及创作风格入手，作者借助的是生动有趣的叙事来说明事物的特点。参考答案：是为了说...

陈从周记得十几岁回老家绍兴，一大早从钱塘江边西兴乘船，初次看到越山之秀，越水之清，陶醉在这明静的柔波里。在隐约的层翠中，水声橹声，摇漾轻奏着。穿过桥影，一个二个，接连着沿途都是，有平桥、拱桥，还有绵延如带的牵桥，这...

１、查阅资料，了解文中引用诗句的含义，背诵这些诗篇，以诗歌带入，初步感受中国传统诗歌以及建筑文化交相辉映的艺术魅力。２、收集带有“屏风”的图片资料，互相交流，感受屏风在建筑艺术中的独特风格。３、多诵读...

例１：为下面句中加横线的字注音，根据拼音填汉字。⑴ 全桥结构匀称 ，和四周景色配合得十分和谐。⑵ 大殿廊下，鸣钟击磬 ，乐声悠扬。⑶ 设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱hè 。⑷ 这里的建筑布局，环境气氛，和前几...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。⑵ 了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。⑶ 了解文中引用的古诗词的意思。2、能力目标：⑴ 整体感知课文，把握说明对象及特...

常常听到一些朋友抱怨，想在家中的客厅和饭厅之间摆放一个屏风，跑遍市内家具商场，却发现合心意的屏风太少。要么款式少，且大多数是中式的设计；要么偶尔找到一个设计新颖的屏风，价格也不便宜。事实上，小小的屏风确实比...