克隆技术的成功，标志着“复制”哺乳动物的最后技术障碍已被突破。随之而来，在理论上复制人类已成为可能。所以，克隆技术不仅给我们带来了益处，也向人类提出了严峻的挑战。这一技术一旦应用于人类，将会对...

被称作“克隆狂人”的美国生殖生育专家帕诺斯·扎沃斯前不久又上演了一场“克隆闹剧”，这使沉寂了近一年的克隆人问题再次成为世人的焦点，也再次引发哲学家和伦理学家的争论。其实，自...

【重难点语句】１、概括文章各段的要点。解析：本题意在检测语言：概括能力，提高整体感知的阅读能力。可找各段中心句，如没有现成的则需找关键词句，然后概括一下，再连词成句。参考答案：一、（１～３段）引出什么叫物候和物候学。二...

１、学习重点：学习生动有条理地说明事物。２、学习难点：《大自然的语言》第一节，按春夏秋冬四季时间顺序的推移，描写四季物候景色，最后归结到“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”。理解作者为什...

阅读下面文字，回答后面问题：一人的一生当中，几乎有约三分之一的时间是在睡眠中度过的。我们通常所说的睡眠程度深浅是专门指脑睡眠而言的。从分析脑电图来看，睡眠一般是以１．５～２小时为一个周期进行循环的。最初是数分...

１、“大自然的语言”指什么？“大自然的语言”是指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。作者将丰富多彩的物候现象比做大自然的语言，显得形象生动。２、课文为什么以此为题？课文以&ldq...

1、下列选项字形、字音完全正确的一组是( )A、孕(yùn)育 簌簌(sù) 农颜 数据B、纬(wěi)度 连翘(qiáo) 经度 差异C、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种D、萌(méng)发 刺槐...

１、给下列各组中加粗的字注音：２、在横线上写出加粗字的意义：⑴ 销声匿迹： 。⑵ 周而复始： 。⑶ 风雪载途： 。⑷ 草木荣枯： 。⑸ 年年如是： 。３、选词填空：⑴ 于是转入夏季，这是植物 （Ａ、发育 Ｂ、培育 Ｃ、酝酿 Ｄ、孕育）果实的季...

【翩然】动作轻快的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。【销声匿迹】这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。【载途】满路，遍地都是。【数据】科学实验中记录的可以作为研究根据的数字。【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。...

一、基础知识题１、根据拼音写汉字⑴ 蹲jù（ ） ⑵ jīng条（ ） ⑶ 土kǎn（ ） ⑷ chún朴（ ） ⑸ nuò米（ ） ⑹ zuò木（ ） ⑺ pì喻（ ） ⑻ 晨光xī微（ ）２、为下列多音字注音１、或见景生情，即物起兴。（ ）２...

【教学目的】1、品味生动、形象的语言。2、学会概括文章内容要点。【学习重点】1、品味生动、形象的语言。2、学会概括文章内容要点。【教学难点】品味生动、形象的语言。【教学课时】两课时。【教学过程及步...

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中...

【教学目标】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2、理解并掌握生动形象地说明这一语言特点。【教学重点】揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美...

一、新课导入人类有语言，大自然也有自己的“语言”。这节课，我们一起学习课文《大自然的语言》。作者是竺可桢，我们学过他的哪篇文章?(《向沙漠进军》)。哪位同学能来给大家简单介绍一下作者?(学生介...

【教学目的】１、学习生动有条理地说明事物。２、学习写读书摘要。【教学过程】一、引题、结合《春》和《济南的冬天》导入新课、析书课题二、出示教学目标１、生动用条理地说明事物。２、做读书摘要。三、第一次尝试...

【教材分析】本文是《义务教育课程标准实验教科书(人教版)》八年级上册第四单元第一篇文章，也是第一篇介绍科普知识的说明文。作者运用生动、活泼、通俗、典雅的语言，向我们介绍了什么是“大自然的语言&rd...

授课班级：八年级( )班授课时间：2005年12月12日星期一执教：邓宣盛【教学目的】1、品味生动、形象的语言。2、学会概括文章内容要点。【学习重点】1、品味生动、形象的语言。2、学会概括文章内容要点。【教学难点...

竺可桢先生的《大自然的语言》一文，虽然作者运用多种细腻生动形象的语言为我们说明了物候现象的一些相关知识，并且条清理晰，层次分明，但对于初一年级的学生来说，依然显得陌生，难以一下子把握住文章说明的重心和中心...

１、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦播禾。”这三个例子是为了说明什么道理？能否将“赶快种谷子&...

文章把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。从具体、生动的物候景象说起，条理分明的说明了物候现象的特征、成因和意义。提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。...