《风筝》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】1、整体感知课文的内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。2、运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。3、感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性...

《风筝》说课稿

2020-11-16 0 七年级语文
【说教材】1、教材的地位和作用:《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇文章,作者是鲁迅,体裁为散文诗。本单元以家庭、亲情为主题,是继“人生”“自然”“科学”主题之后为培育有...

《风筝》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【学习目标】1、整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。2、自主、合作、探究的学习方式。3、引导学生体味感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。【...

蒲松龄故居简介

2020-11-16 0 七年级语文
蒲松龄故居在淄博市淄川区洪山镇蒲家庄,是一座幽静古朴的庭院,坐北朝南,院落前后四进,西有侧院,门楣上悬挂着郭沫若题写的匾额“蒲松龄故居”。院内月门花墙,错落有致,山石水池,相映成趣。北院正房三间,为蒲...

石淙

2020-11-16 0 七年级语文
石淙在平地,已不见嵩,而嵩之水口也。盖太室之北原,受平洛洞之委,其上游,水行地中,至阳城之山,石壁百仞,水漱石根,始汇为潭,束为涧,折西,石愈奇。是为上下两石淙。南北两崖,各有洞窟可避兵,有唐武后磨勒诗记两淙。洞水之石,如...

《风筝》课文鉴赏──含蓄深邃的立意美

2020-11-16 0 七年级语文
本文选取的是一件在小兄弟的心里早已忘却的儿时琐事,但是在“我”醒悟到这件事是对小兄弟心灵、精神的残酷虐杀后,强烈的愧疚之情体现的不仅是兄弟间真挚的亲情,还包含着“我”善于反省和自...

影的告别

2020-11-16 0 七年级语文
人睡到不知道时候的时候,就会有影来告别,说出那些话──有我所不乐意的在天堂里,我不愿去;有我所不乐意的在地狱里,我不愿去;有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里,我不愿去。然而你就是我所不乐意的。朋友,我不想跟...

《风筝》课文导读

2020-11-16 0 七年级语文
本文是一篇以表现手足亲情为主题的散文诗,但选材角度新颖,于兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情。可是,细品这篇作品,作者的立意可谓远不止于此。从作者事隔多年后仍悔恨交加,悲忧交集的形象看,这篇作品还揭示了...

《风筝》课文结构分析

2020-11-16 0 七年级语文
1、层次结构:第一部分(1、2段),“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕。第二部分(3、4段),当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。第三部分(5~8段),时过境迁,“我”为当年的行...

我的兄弟

2020-11-16 0 七年级语文
我是不喜欢放风筝的,我的一个小兄弟是喜欢放风筝的。我的父亲死去之后。家里没有钱了。我的兄弟无论怎么热心,也得不到一个风筝了。一天午后。我走到一间从来不用的屋子里,看见我的兄弟,正躲在里面糊风筝,有几支竹...

《风筝》课文简析

2020-11-16 0 七年级语文
《风筝》回忆了“我”的一件少年往事,并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。“我”向来不爱放风筝,并且不允许自己的小兄弟放,一次还粗暴地毁掉了他苦心孤诣做好的风筝。但是后来,在&ldquo...

放飞风筝 放牧心情

2020-11-16 0 七年级语文
“又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻,飞回到童年……”每每听到这熟悉的歌声,内心总难免生发出一丝别样的情感。小学课文里清人高鼎的《村居》一诗,至今令人记忆犹深:“草...

《风筝》写作技法

2020-11-16 0 七年级语文
1、鲜明的对比对表现中心的作用:文章把冬的肃杀和春天放风筝的温和,“我”对风筝的嫌恶与弟弟对风筝的挚爱,“我”踏扁风筝时的傲慢与后来的沉痛自责,“我”的内疚与弟弟的“...

《月亮上的足迹》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【教学重点】1、快速阅读课文,理解课文内容。2、借助关键词句准确地概括内容要点。【教学难点】理解列数字方法的作用。【教学过程】一、导入新课教师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京...

《月亮上的足迹》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【设计理念】面向全体七年级学生,注重文本教学,充分体现自主,合作,探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。利用图书室,影视片,互联网和多媒体信息技术等教学手段,增强他们学习语文的兴趣,引导他们潜移默化地...

《月亮上的足迹》课堂实录

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】读课文,了解人类进入月球的过程和意义,过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。【教学重点】激发同学们科学探索的兴趣。【教学方法】自主、合作、探究。【教学手段】多媒体。【教学过程实录】播放...

大鼠

2020-11-16 0 七年级语文
蒲松龄万历间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡自穴中出。见猫,怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻百次。众...

关于海市蜃楼

2020-11-16 0 七年级语文
实际上,海市蜃楼是一种大气光学现象。它分为上现海市和下现海市两类。为什么会出现海市蜃楼?在炎热的夏季或沙漠地区,当近地面的空气受到太阳的猛烈照射时,温度升得很高,空气密度变小了,而上层的空气仍然比较冷,空气...

《月亮上的足迹》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【自读导言】1、自读要求:⑴ 快速阅读课文,较快地了解文章的内容大意。⑵ 依据概说──评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序,掌握文章的结构层次。⑶ 用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容要点。⑷ 学习敢于...

蒲松龄与《聊斋志异》

2020-11-16 0 七年级语文
蒲松龄(1640~1715),字留仙,山东淄川人。明末清初文学家。出身小地主小商人家庭,在科举场中很不得意,满腹实学,屡不中举,到了71岁,才考得了贡生。他牢骚满腹,便在聊斋写他的志异。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有短篇小说431篇。...