孩子的世界是洁净的，孩子的天空是明丽的。孩子之间的交往，没有大人那样强的功利色彩。孩子们往往更重情，大人们往往更重利。古往今来，不少诗人讴歌童年，讴歌童贞。李白写道：“……，两小无嫌猜。&rd...

湖北少儿社最近推出了著名儿童文学作家张之路的科学幻想小说《极限幻觉》，这是一部非常优秀的科幻作品，值得广大少儿读者阅读，也值得科学工作者阅读。这部小说艺术形式和内涵都值得品味，我以为不但给少儿小说创作...

教师导语：友谊是人生中最珍贵的东西，老师希望通过这堂课的交流，和大家成为好朋友。今天，我们来学习一节新课《羚羊木雕》。请大家打开书第１１９页，朗读课文，整体感知文意。生：朗读，解决字词障碍。师：好，读到这里。大家请看大...

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的苯小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才剂出三个字，“脚板印&...

一、课题的导入１、背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读，大声读，提高课堂气氛和活跃度。风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuán）２、猜一猜。下面这首诗...

【教材解读】《风筝》是鲁迅先生写于１９２５年１月２４日的一篇散文，选自散文诗集《野草》。关于本文的主旨，历来有多种理解，且多强调作品的政治性──对封建教育、 封建家长制的批判。这是有道理的。但是，由于时代久远，加上学...

【教学目标】〖知识目标〗１、积累词语，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义。２、理解本文的主旨。〖能力...

​第一课时一、默读：要求整体感知二、整体感知1、笼统提问：──这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?2、启发提问：──为什么小时候会把放风筝看成没出息孩子所做的玩艺?──为什么说不许小兄弟放风筝是&...

语文新课标指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此，初中语文课堂教学应以学生的“读”为主，重视感悟，引导学生在“读”中学，在“演”...

【学习目标】１、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。２、自主、合作、探究的学习方式。３、引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。【教学重...

【教学目标】1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省...

【教学目标】１、了解相关文学常识。２、从已有生活经验和认知水平出发，体会小兄弟对风筝的痴迷、“我” 对小兄弟进行精神虐杀的残忍以及为此而产生的痛悔和悲哀。【教学过程】一、导入新课小时候读过...

【教学设想】通过自主、合作、探究的学习方式，初步整体整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，为进一步感悟课文思想内容做准备。【学习目标】１、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。２、过...

《风筝》是一篇意蕴深厚，发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角...

１、意蕴丰富，思想深邃。２、选材精巧，结构严谨。３、语言形象，绘声绘色。...

我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红...

【教学目标】1、整体感知课文的内容，掌握作者的行文思路。2、能有感情地朗读课文，体会作者的感情。3、感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想。4、学习鲁迅先生的自省精神;理解作品的批判性。【教学重点】1、...

１、在温馨与和美中有亲情，在误解与冲突中也有亲情，本文属于哪一种？试联系课文作简要分析。〖解析〗 本文的意图不仅在于对学生进行整体感知文章、理解文章的主题的能力的检测，更在于引导学生善于观察、分析事物，能...

从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当...

【教学内容】１、写作背景介绍。２、整体感知课文内容，体会作者的思想感情。 【教学设计】一、导入同学们，从小学到现在你们应该接触到了不少鲁迅先生的作品吧，下面请你谈谈自己所了解的先生的作品。例：《从百草园到...