【创意说明】通过不同艺术形式的比较，感受语言文字的魅力是本设计的特点。同样是以舞蹈为题材，诗人、画家、作曲家、雕塑家的表现形式与散文家究竟有何不同？不妨把其它门类的作品各找一幅来，通过比较，让学生充分感...

教学目标：1、理清文章的思路，把握内容。2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。4、培养困境理清文章的思路，把握内容。面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。教学...

【活动主题】中国戏曲历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格、地域文化风情，课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村...

【教学目标】１、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣；２、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理；３、由“意会”（理解文本、超越文本）达到“会意”（心灵交汇），发掘生活中游戏中所蕴含的艺...

【教学目标】１、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。【教学重点】体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。【...

１、深入浅出，谈中国画。２、童真童趣，钻研艺术。３、生动形象，比喻恰当。...

【教学目标】一、知识与能力１、体味本文生动形象的描写。２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。３、了解中国画和西洋画的不同特点。二、过程与方法自主、合作、探究三、情感态度与价值观鼓励学生初步形成...

【教学目标】１、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。２、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。【教学过程】１、打出幻灯片（三组国画与照片）谈谈国画与真实图片之间的区别。可让学过国画的同学来谈，了解国画艺...

【教学目的】１、感受安塞腰鼓的雄浑气势。２、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。３、学习朗读课文，理解文章内容。４、理解文中一些句子的深刻含义。【重点、难点】一、重点１、朗读课文，理解文章内容。...

《竹影》中中国画和西洋画有什么区别？解析：东西洋文化，根本不同，故艺术的表现也不同。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观；东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的；故在绘画上，中国画不注意像不像，不像西洋画那样画得同真物一样...

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音...

【作者简介】冰心(1900～1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。父亲是一位开明的海军军官，童年在山东烟台度过七、八年，大海给她留下很深印象。1911年就读福州女子师范预科，1913年...

印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”──卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。她们以身体...

［一群茂腾腾的后生。］他们的身后是一片高粱地。他们［朴实］得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了［高粱］叶子，也吹动了他们的衣衫。［“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的热...

【教学设想】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样...

人物形象的描绘。作者采取白描的手法，通过人物的语言、行动等来刻画人物，性格十分突出。例如课文里描写的双喜，由于看不到戏，“我”不钓虾，东西也少吃，心里十分不高兴。这个最聪明的双喜便大悟似的提议：&l...

１、让学生体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。最好联系他们的生活实际，进行教学。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生稍微了解即可，不要过多讲解。２、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要...

【教学目的】１、感受安塞腰鼓的磅礴气势。２、学习文章形、神结合的语言。３、体会语言的节奏美、诗意美。【课型设计】品读课【预习要求】１、落实字词，会读会写。２、反复诵读，体味文章的韵律和气势。【教学设想】这是...

这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，“今晚干些什么呢？”孩子们的兴趣是成年人意料不...

【教学目标】一、认知目标１、理解课文的关键语句。２、体会课文多种排比形式（句子内部、句与句、段与段之间排比）的作用。３、品味课文含蓄的语句。二、能力目标１、培养朗读能力。２、培养学生对文化生活，对文学艺术的广...