【教学内容】《我也追“星”》为义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）七年级下册第三单元的综合性学习教学内容，本单元学习的课文都是写名人，为综合性学习活动打下了思想认识基础。以此在课堂上让学...

【教学目标】１、认知目标⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵掌握文中涉及的常用文言词语。２、过程和方法目标⑴能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。⑵通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的...

这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写...

【教学目标】１、知识与能力：⑴ 通读课文，理清文章思路，理解文章。⑵ 品味文中生动形象的语言，反复朗读，体会作者对闻一多先生的赞美之情（提高学生的阅读能力）２、情感态度和价值观：⑶ 学习闻一多先生热爱祖国，为了祖国的...

【教学目标】１、在朗读课文的基础上，能理解课文内容大意，并背诵全文。２、在感知语句大意的基础上，揣摩重点词语的含义。３、品味人物对话并说出通过对话表现人物特点的作用。４、领悟读书有益于人的发展和完善的道理。...

【教学目标】１、知识与技能：学习本文人物描写的方法；学习本文如何组织材料、安排结构的方法；积累文中的词语。２、过程与方法：自主——合作——探究——拓展。３、情感态度与价值观：探寻...

一、导语先送大家一首歌，请欣赏……播放齐秦的《贝多芬听不见自己的歌》师问：贝多芬真的听不见自己的歌吗？他用他的心写歌，用他的心听歌，用他不屈的灵魂来创造雄奇瑰丽的歌。今天，让我们怀着崇敬的心情...

【实用教案】〖创意说明〗本文的描写是十分出色的，特别是肖像描写。作者不单纯是外表和外貌的简单描绘，而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌，所以本课打算采用“情境式”与&l...

１、不妨从这篇文章中主要学习人物描写的方法，可以让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。２、可以把本文作为作文例文，让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。３、...

【教学目标】１、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。２、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。３、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度...

一、教学目标１、掌握本文重要的词语。２、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。３、学习运用勾勒外貌描写刻画人物的写法。二、教学重点１、体会伟大音乐家的人格魅力；２、学习文章描写人物外貌的技法。三、教学设...

【教学目标】１、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。２、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。３、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【教学重点、难点】品读重要语句...

【教学目标】１、认知目标⑴ 了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵ 掌握文中涉及的常用文言词语。２、过程和方法目标⑴ 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。⑵ 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当...

本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的&l...

【教学目标】１、了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和嫉恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高尚品德。２、学习围绕中心选择材料和组织材料的方法，体会巧妙的结构。３、品味文中富有诗意和饱含激情的...

【教学目标】１、掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容。２、指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。３、学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。【教学重点】表达方...

一、这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。不妨引导学生反复诵读本文，以领悟文意，受到熏陶，并体会语言的优美和抒情性。教师可以用范读，或者放录音、录像等，激发学生的感情，调动学生诵读本文的积极性。二、...

【教学设计】一、创意说明《音》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册，是一篇让学生认识贝多芬、了解贝多芬，学习贝多芬的人物传记。而这篇人物传记不同于一般的人物传记，它没有详尽地介绍贝多芬如...

作为“乐圣”，贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运作斗争的代表，贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说，贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于：把贝多芬这样一个伟人还原...

现实生活为语文教学开启了一扇神秘的大门：在“全球村庄”的时代，中学生急速变化的思维无法抗拒地在网络上奔驰着。他们可以借助网络开放和深刻自己的思想，他们可以借助资源培养自己的审美情感，网络让学...