【教学目标】一、知识目标1、文言实词含义。2、正面描写和侧面描写。二、能力目标1、文言阅读理解能力。2、有条不紊、清楚地叙事的能力。三、情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺...

１、课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？⑴“遥闻深巷中犬吠。”提示：口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的...

【教学目标】一、知识目标1、顺畅朗读并背诵全文。2、理解、积累“会、少、间、名、奋、几”等词语。3、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。4、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。二、...

１、本文最突出的地方是作者的节奏掌握的非常好，牢牢地控制了读者的内心，人常说“文似看山不喜平”要有“波澜”，本文就生动而又出色地做到了这一点。短短的三百字，由静到动，再由动转静，又由静转...

【善】擅长【但】只【遥】远【惊觉】惊醒【亦】也【以为】认为【微】隐约【齐作】一齐响起【走】跑【毕】都【而已】罢了【会】适逢，正赶上。宾客大【宴】即“大宴宾客”。【抚尺】艺人表演用的道具...

【忽 忽然 一时 既而 是时 少顷 未几】这几个词都是表示时间的副词，它们的区别是：“忽、忽然”表示突然发生。“一时”表示几件事同时发生。“既而”表示两件事相继发生。&ldqu...

口技林嗣环京中有善口技者［者：结构助词，与“善口技”组成名词性词组。］。会宾客大宴，于厅事之 ［之：结构助词，相当于“的”。］东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中［坐屏障中：也就是“坐于屏障中&rdq...

【善】擅长，也可解为“善于”。注意擅长的“擅”与善于的“善”组词时不可互混。【觉】这个字有“ju锓jiào”两个读音：“jià...

１、会宾客大宴“会”音义同“汇”同“合”，引申为“适逢”或“遇上”。“宴”，《课本》没有作注。“宴”，《说文》“安也”，这...

一、基础知识题1、给加粗的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。⑴ 便有妇人惊觉欠伸( )A jué B jiào⑵ 中间力拉崩倒之声( )A jiān B jiàn⑶ 宾客意少舒( )A shào B shāo...

【教学重点】1、细腻生动的描写，清晰明了的思路。2、正面描写与侧面描写的有机结合。3、在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。...

乳妇抚儿乳（动词,喂奶）绝以为妙绝（副词,极）儿含乳啼（名词,奶头）群响毕绝（动词,尽、消失）妙众妙毕备（妙处）以为妙绝（奇妙）上面每组中加粗的字虽然相同，但意义却完全不同，这是文言文中的一词多义的现象。解答时必须紧扣这一词...

【教学内容和步骤】一、课文导入自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人一样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信?让我们...

【课标要求】1、让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2、积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意，背诵全文。3、培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力。4、掌握正面描写和侧...

【教学目标】1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。...

【教学目标】１、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词，数词的应用。２、学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在自己的作文中应用。３、深切感受口技这一民间艺术的...

【教学目标】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。【教学设想】1、教学重点是教学目的一...

【文本解读与利用】一、文本解读本文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝人张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)编选的一部笔记小说，共20卷，收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初为人名，西汉...

林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。你听过口技吗？这是一种传统技艺，是艺人长期在生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的...

口技是一种传统技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。本篇节选自清代张潮所辑的《虞初新志·秋声诗自序》。《口技》一文作者林嗣环，原是作为其《秋声诗》的序言。作者曾说...