苦难中的温情──《我的第一本书》教学案例

2020-11-17 0 八年级语文
《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过“第一本书”的故事的追叙,写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒、苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受,这份体察和感受对人的启发和教育...

《列夫·托尔斯泰》词语解释

2020-11-17 0 八年级语文
【髭】嘴上边的胡子。【髯】两腮的胡子,也泛指胡子。【鬈】弯曲的头发。【器宇】气概,风度。【禁锢】束缚、限制。【轩昂】形容精神饱满,气度不凡。【愚钝】愚昧迟钝。【犀利】锋利,锐利,指刀、剑之类。也形容言词...

如何体会、评价文章中作者的情感态度

2020-11-17 0 八年级语文
1、从整体上把握文章的内容主旨:通读全文之后,应知道作者在文中要告诉读者什么,读者从中明白了什么或受到什么启发,这样就可以推知作者的情感态度。2、可以从文章的标题、开头或结尾的重要语句,文中的关键词语,人物、...

《我的第一本书》教后反思

2020-11-17 0 八年级语文
本课内容与学生的生活相距很远,他们在理解课文内容方面表现出一定的难度,但同时在对于文章的感情的把握上,还是比较容易的。所以,在教学中,更应该注重适当在文章的写作背景上多介绍一些,并注重对学生感情的引导,以此...

《列夫·托尔斯泰》词义辨析

2020-11-17 0 八年级语文
【简陋粗陋】〖课文例句〗①“竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。”②“那篇评论文章较为粗陋。”〖辨析〗都是形容词,都含有“简略”的意思。“简陋”...

《列夫·托尔斯泰》背景知识

2020-11-17 0 八年级语文
1、作家作品:茨威格(1881~1942),奥地利作家,文艺评论家。作品有《初次经历》、《象棋的故事》、《罗曼·罗兰传》、《巴尔扎克传》。本文选自《三作家》。2、关于列夫·托尔斯泰:托尔斯泰(1828~1910),俄国作家。1928年9月9日出生于图...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2、培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。【教学重点、难点】1、复述“第一本书”的故事。2、注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识与能力:⑴ 识记与理解本课的生字词。⑵ 理解本文由物写人,生动形象地表现人物个性的特点。⑶ 学习本文叙事清晰,语言平实顺畅的写法。2、过程与方法:⑴ 课前让学生了解爷爷,奶奶或父母那个年代...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学设想】本文的作者是一位诗人,在严酷而荒诞的年代里,他清醒地感觉到、认识到了作为一个诗人的神圣的历史职责。他的诗更多地带有反抗现实而义无返顾地奔赴“革命”理想的特点。时代的苦难使它对...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【学习目标】1、理解文中有关语句的含义。2、体会蕴涵在文中的父子、同学之情。3、领会知识对于一个人一生发展的重要性。【学习过程】〖预习导学〗一、理解下列词语的含义幽默:言谈、举动有趣而意味深长。凄惨:凄...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
一、导入从自己的书籍导入,联系到课文的主体内容。点到核心词语:“第一”。二、把握课文的主要结构把握课文的方式:按照时间顺序。记叙的顺序是:倒叙。请一学生快速的复述课文的主要内容。【板书设计】...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、掌握读一读、写一写中的词语,学习本文刻画人物的方法。2、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,展开联想和想象,培养语言表达能力,感悟作者的思想感情。3、初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生...

《我的第一本书》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识目标:⑴ 积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。⑵ 整体感知文意,深入把握叙事性作品的文体特征。2、能力目标:⑴ 揣摩含意丰富的语句,培养正确的语感。⑵ 揣摩含意丰富的语句,培...

《我的第一本书》导入语设计

2020-11-17 0 八年级语文
我们从跨进校门的那一天起,就用双手捧读过很多书本,也许很多人已经记不得自己曾经读过的第一本书是什么样了,但是从书中我们慢慢走来,已经把许多生活的酸、甜、苦、辣融进了我们的书本里,我们所要品读的不仅是一本...

《我的第一本书》教学杂谈

2020-11-17 0 八年级语文
〖异步教学中的问题设计·统揽全篇〗教师设计问题时,要有全局观念,善于从整体上把握课文内容,抓大放小,不要斤斤计较于细节问题。只有对全篇课文的知识点做到胸有成竹,方能运筹帷幄。因此,在设计问题前,必须对...

用细节取胜──《我的第一本书》教学案例分析

2020-11-17 0 八年级语文
《我的第一本书》是八年级下册第一单元的第三课,课文的主要内容是通过我的第一本书──小学一年级国语课本的故事,与书有关或由书引发的父子之间,同学之间那浓浓的真挚的情意。是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒...

《列夫·托尔斯泰》写作技巧

2020-11-17 0 八年级语文
1、大量运用比喻和夸张的修辞方法:本文是用文字给人画肖像画,运笔在方寸之间,却洋洋洒洒,数千百言。在不算短小的篇幅里,作者又并非面面俱到,而是突出重点,大肆铺排,有时,某一局部,数十句、数百言精雕细刻,给读者留下深刻...

《列夫·托尔斯泰》研讨赏析

2020-11-17 0 八年级语文
(一)阅读下面文字,完成1~5题:①突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这...