【教学目标】1、分析本文结构，理解散文特点。2、学习人物描写，环境描写和场面描写。3、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。4、领略民族风情，热爱民俗文化，培养学生热爱民族文化的情感。【教学与学法分析】...

1、作家作品：汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，作家。2、文学常识：使用句子要注意的问题⑴ 成分搭配要合理。在一个句子里，各个成分之间有着一定的关系，这种关系的实质是意义的搭配。句子成分的意义搭配，既要符合事理，又...

一、发现“意思”师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗?生：想。师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会(板书课题：云南的歌会)...

通过介绍端午的种种风俗以及家乡的“端午的鸭蛋”，表现出作者对儿时生活的怀想，以及对故乡的热爱。...

本文语言特点，体现了汪曾祺语言艺术。他的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。如文中好用短句，有时一句一断...

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片...

我当了一回右派，真是三生有幸。要不然我这一生就更加平淡了。我不是1957年打成右派的，是1958年“补课”补上的，因为本系统指标不够。划右派还要有“指标”，这也有点奇怪。这指标不知是一个什...

【门楣】门框上的横木。【籍贯】祖居或个人出生的地方。【络子】依照所装的物件的形状，用线结成的网状的小袋子。【肃然起敬】十分恭敬。【曾经沧海难为水】比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物...

1、作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、...

日本：称粽子为茅卷，在阴历五月五日吃，是用箬叶或菰叶包米粉，成长圆柱形。越南：阴历端午节吃粽子。咸粽用糯米加虾米、瘦猪肉、红豆，再加半只咸蛋包成；碱粽，是用糯米粉加椰丝、虾米、绿豆包成菱形，蘸糖吃；肥肉粽，用糯米、...

汪曾祺有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。他写吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了”那种绘声绘色，那种动感，以及快感。从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现。...

【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的第一课。本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合...

张兆和出身名门望族，原籍安徽合肥。张家为本地声势赫奕的大族，拥有良田万亩，在肥西筑成围子，人称“张家老围”。曾祖父张树声，为同治年间李鸿章统率的淮军中著名将领，曾领兵转辗江苏浙江一带，与太平天国起...

第一部分（第１段），总起全文。第二部分（２～３段），山野对歌。第三部分（第４段），山路漫歌。第四部分（第５段），村寨传歌。...

【实用教案】〖创意说明〗这是一篇极富情趣的散文，生活的美好，人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌。教学中以“美”贯穿，在学生听读、自由读、研读、美读等多种朗读形式中，引导学生去发现美，感受美。...

【教学目标】1、学习作者用精妙的文笔描绘三种不同的场面的民歌演唱会的方法。2、利用学习本文的机会学会观察民俗、民风，体验生活，开展综合性学习。3、引导朗读，读出语气、语调、读出韵味来，在读中品味。4、学习...

【教学目标】1、学会从整体上把握文章的框架，能简洁地概括文中的三个歌唱场景;2、体会云南歌会的美;3、体会少数民族的民俗风情，读懂作者寄寓的感情。【教学重点难点】了解少数民族的民俗风情。师：上课!班长：起立...

【教学目标】１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。３、深刻领会文中优美的意境，感受作者...

师：（出示文字：沈从文──“家园”何处？）这几天我们看了沈从文先生的资料，著作，以及由他的著作改编的电影，我们应该对沈先生有一定了解了。我们先不翻书，问大家一个问题：沈从文“家”在何处啊？（点第一...

《云南的歌会》虽然讲完了，但那热情欢快的歌声却仍然萦绕在我们的心头，可谓“余音饶梁，三日不绝”，同学们被文中那独具少数民族韵味的民歌深深的吸引了。在谈学习收获时教室的气氛空前高涨，有的说自己很...