【创意说明】“阅读自选”是“为了一切学生”这样一种理念指导下的全新尝试，它让我们的课堂成为一个超市，学生“选我所爱，轻松收获”，而教师只是学生活动的引导者、服务者，这样的师...

【教材分析】《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁...

【教学目标】１、朗读课文，把握内容，体会作者感情。２、揣摩语句，感悟文章主旨。３、培养学生关爱动物的感情。【教学重点】整体感知课文内容，探究课文内涵，把握作者情怀。【教学安排】１课时。【教学步骤】一、谈话导入大...

【说教材】《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课文，是优美的散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容...

上了ＧＯ巴士后，思绪一点也没能停留下来，索性就继续随想下去。一直在想象铺天盖地的大雁群，有的编队成“人”字形，有的成“一”字形飞；时而分群时而合群不断变换队形；有大群飞的，有孤单一个飞的；有高...

【观察 观测】〖课文例句〗“通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到……”〖辨析〗句中的“观察”就不能换成“观测”。两者都含有“仔细地看”的...

【雾霭】雾气。【缄默】闭口不说话。【窥探】暗中察看。【狩猎】打猎。【沼泽】水草茂密的泥泞地带。【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。【凋零】凋谢零落。【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力...

“一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐消失在漆黑的夜色里，这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。”这是利奥波德在其环境伦理学名著...

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。［大雁的到来标志着春天的到来。“冲破了三月暖流的雾霭”生动描绘大雁归来时的动人壮观景象。］如果一只主教雀对着暖流...

我多么期待有一天，四季不再流转，而我们即刻便能启程，离开家园，在这颗美丽的星球上，像这些鸟儿一样，开始一次神奇的旅程！我多么期待有一天，人们能够打破地域国界的阻隔，明白地球是我们共有的家园，那么，我们一定能像鸟儿一...

１２岁的法国女孩蒂皮所选择的惊险生活，完全在你的“城市定式”想像之外。她与世界是这么相处的：骑在柔软温暖的鸵鸟背上飞跑，让小狮子穆法萨吸吮着手指午睡，赤身在河边以象鼻的喷水洗浴──这不是一篇美文...

狼、熊和豹是吃人的猛兽，可是有时它们也会抚养小孩。这样的怪事世界上发生过多次。曾经轰动一时的印度狼孩就是其中的一个。１９２０年，在印度加尔各答东北的一个叫米德纳波尔的小城，人们常常看到一种神秘的生物出没于附...

【积累运用】1、根据句中的拼音写出相应的汉字：⑴但当一群大雁冲破了三月暖流的(wù ǎi)________时，春天就来到了。⑵它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的(jiān mò)________。⑶第一群大...

【说教材】1、课标要求：新课程标准提出：初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高，尤其应加强语言表达能力、阅读能力及写作能力，并且充实词语积累量，培养科学理性的精神和人文关怀的精神，全面提高语文素养。而...

９月４日晚８时，绿色汉江在快乐风俱乐部组织纪录片《迁徙的鸟》观影活动。自然之友武汉小组召集人、湖北省野生动物保护协会理事、地球奖获得者徐大鹏老师，绿色希望行动讲师团成员轩荣苹老师、宗鸿老师、绿色汉江秘书...

【教学目标】１、知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。２、能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。３、情感目标...

又到了春天，自然又回复了昔日的生机。燕子、大雁……都回来了，这又充满生机的北方。“看，大雁归来了。”有人说，“这景观非常的壮观啊，这真活像一幅画。”这是天朗气清的一天，大雁...

●　作业导航1、与作者共享爱鸟之情;2、领悟关键句的内涵;3、了解本文形象生动的语言特色。一、基础部分1、下列加粗的字注音有误的一项是(　)A、雾霭(ǎi) 缄默(jiān)B、曲线(qū) 狩猎(shǒu)C、香蒲(p&ua...

【教学目标】１、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。⑵了解有关大雁的科学知识。⑶了解作家作品。２、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能...

【教学目标】１、知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。２、能力目标：品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句，体会句子表达的思想感情。增强语感，培养语言表达能力。３、德育目标：感受作者的...