《满井游记》课堂教学案例

2020-11-17 0 八年级语文
【教学任务分析】《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课,这是一个以写景记游为主的古代散文单元,经过前三篇文章的学习,学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求,通过这些文章要学习体会游记...

岑参简介

2020-11-17 0 八年级语文
岑参(716~770),河南南阳人。他父亲作过两任刺史,在他幼年便已死去。岑参二十岁时就到长安献书阙下,唐玄宗天宝三载中进士,得到一个兵曹参军的小官。天宝八载随高仙芝到了安西。在《初过陇山途中呈宇文判官》一诗中说:&ldquo...

诗圣的兼济情怀

2020-11-17 0 八年级语文
《茅屋为秋风所破歌》全诗可分为四节。第一节五句:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。”首先点明季节、天气,一个“怒”字,将风拟人化,接下来用...

陶渊明简介

2020-11-17 0 八年级语文
陶渊明(365~427),一名潜,别字元亮,浔阳柴桑(现江西九江)人。生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。他做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁...

龚自珍的儒学思想

2020-11-17 0 八年级语文
龚自珍(公元1792~1841年),字璱人,又名巩祚,号定庵,浙江仁和(今杭州)人。龚自珍早年从其外祖父段玉裁受训诂之学,深得段氏“以经说字,以字说经”之传。28岁时,龚自珍结识了今文经学家刘逢禄、宋翔凤,并拜刘逢禄为师,研治春秋...

《饮酒》(其五)赏析

2020-11-17 0 八年级语文
《饮酒》诗共二十首,据序文,知这些诗因为都是醉后所写,故总题曰《饮酒》。这组诗的写作年代当在诗人四十岁之后,即在其刚刚离开彭泽令的职位归园田隐居不久。这首诗歌颂田园生活的恬静闲适,突出地表现诗人与大自然...

《诗五首》学法指导

2020-11-17 0 八年级语文
了解诗意,体会诗情,熟读成诵。学习诗歌可以按“读──品──背”的顺序进行,多读多背,会取得好效果。读准字音,读好节奏,在此基础上,领会诗歌的大意,并体会作者在诗中所抒发的思想感情,从而决定应该使用什么...

读岑参《白雪歌送武判官归京》

2020-11-17 0 八年级语文
意境豪壮,是这首诗的一个特点。它写雪景,不写边塞苦寒、风雪凄紧,却以“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来渲染雪景的瑰丽;写送别,不写黯然销魂、别易会难,却以“山回路转不见君,雪山空留马行处&rdqu...

《行路难》(其一)赏析

2020-11-17 0 八年级语文
这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看,应该是写在天宝三载(744)李白离开长安的时候。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。“嗜...

《满井游记》教学反思

2020-11-17 0 八年级语文
袁宏道的文章,清新而富有灵气,其中的景物描写蕴涵着作者的思想感情,从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的个性。教授这篇文章,我感受颇深,总结教学反思如下:优点:1、为了让学生对作者的思想感情有更深的...

《满井游记》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
​【教学目标】1、知识目标:⑴ 积累文言词语,增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微秒的思想感情。⑶ 感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。2、能力目标:⑴ 重视诵读,在朗读中把...

我教《满井游记》

2020-11-17 0 八年级语文
《满井游记》是一篇清新的写景小品。写景层次分明,比喻新鲜,字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦心情。教读本文,怎样引导学生把握主要内容,体会作者的感情,学会本文准确生动的写景方法呢?我把重点放在朗读上。整个...

《满井游记》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
​【教学目的】1、继续学习和积累文言词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。【重点难点】1、重点:学习和积累文言词汇。2、难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。【学法引导】本文适合反复吟诵,用心感...

《白雪歌送武判官归京》赏析

2020-11-17 0 八年级语文
我国是一个诗的国度。唐代诗人岑参的边塞诗可谓是其中的一朵奇葩。《白雪歌送武判官归京》是他边塞诗的代表作。从诗题看,这首诗是咏叹边塞奇异的雪景和抒发送别友人的感怀的。“北风卷地白草折,胡天八月...

《满井游记》教学杂谈

2020-11-17 0 八年级语文
〖等闲识的东风面,万紫千红总是春──语文导学案实施中如何看待学生的错误〗教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到错误方法和结论,使学生的思维产生错与对之间的交叉冲突和悬念,进而引导学生找出致误原...

杜甫草堂简介

2020-11-17 0 八年级语文
杜甫,字子美,公元712年生于河南巩县(现巩义市)。二十岁起,漫游吴越、齐赵。746年赴京应试,落第后旅居长安十年。755年“安史之乱”爆发后,逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗,被贬华州。759年弃官...

龚自珍的思想及创作

2020-11-17 0 八年级语文
龚自珍生活的时代,是统一的清王朝面临没落崩溃,走向半殖民地半封建的历史新阶段,国内阶级矛盾日益尖锐,外国烈强侵略不断加深,龚自珍从青年时起,就深刻地意识到封建国家的严重危机,具有一种特殊的敏感性。“秋...

“行路难”──李白坎坷人生的写照

2020-11-17 0 八年级语文
【提要】本文利用对李白的组诗──《行路难》的分析与探讨,来找寻李白一生坎坷的人生际遇。文章通过对李白的身世、李白所处的年代历史、李白的人生追求、李白的浪漫性格与现实的矛盾冲突等来反映他一生的坎坷...

岑参《白雪歌送武判官归京》诗歌鉴赏

2020-11-17 0 八年级语文
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕...