《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、知识目标:⑴ 积累文言词语,掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。⑵ 了解作者及写作背景。⑶ 理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。⑷ 背诵课文。2、能力目标:⑴ 指导学...
欧阳修散文的艺术成就及其影响 2020-11-17 0 八年级语文 欧阳修是我国十一世纪中期的重要作家,他的散文、诗、词在北宋文坛上都占有十分重要的地位,被公认为当时的文坛领袖、古文运动的领导者。尤其是散文的成就,最为突出。他一方面在继承唐代著名散文作家韩愈、柳宗元...
读《醉翁亭记》,品伟大人格 2020-11-17 0 八年级语文 欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士。他幼年丧父,家境贫寒,靠自己的刻苦攻读,经过七年之试,于仁宗八年考中进士,也许正是特殊的成长经历,造就了欧阳修的顽强性格,此后,他积极参与庆历变法,倡导古文运动,成为北宋文坛的领...
关于“醉翁” 2020-11-17 0 八年级语文 作者因酒而乐,因山水而乐,因别人乐而乐。在第三段中,作者描绘了一幅“滁人游乐图”,“滁人”被置于显著位置,而且写得有声有色,有歌声和呼应声,有负者行者,有老人和小孩,都是普通百姓,他们能够如此...
谈《醉翁亭记》的文脉 2020-11-17 0 八年级语文 散文脉络的寻找和安设,其基本依据和最终目的,不但是使散文结构成统一的有机的艺术团块,反映作者追求章法美的整体性营构匠心。《醉翁亭记》一文从山水风光的描绘和游人活动的描述中创立了立体的“乐”...
《醉翁亭记》考析 2020-11-17 0 八年级语文 一、对“环滁皆山也”的理解南宋学者朱熹在《朱子语类》中说:“欧公文亦多是修改到妙处。顷有人买得他《醉翁亭记》原稿,初说滁州四面有山,凡数十字。末后改定,只曰‘环滁皆山也’五字...
无独有偶的苏书《醉翁亭记》 2020-11-17 0 八年级语文 流连在北京陶然亭公园中的“华夏名亭园”醉翁亭前,思古之情油然而生。唯因此亭与宋代文宗欧阳修和第一书家苏东坡的华章妙翰有着不解之缘,遂誉为华夏名亭。岁月悠悠,已历九个世纪。人间无独有偶事例极...
《醉翁亭记》考实 2020-11-17 0 八年级语文 糜华菱 滁州醉翁亭因欧阳修一篇《醉翁亭记》而名闻遐迩,四季游人络绎不绝。但是读过《醉翁亭记》的人到实地一看,却不免产生一些疑问,感到文章写的与实地情况有出入。我作为滁州居民,在琅琊山下、醉翁亭畔寓居了...
短命的“庆历新政” 2020-11-17 0 八年级语文 以一句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言扬名古今的范仲淹(989~1052年),在北宋仁宗庆历年间(1041~1048年)栽了个大筋斗。以他为首搞起的“庆历新政”,成了短命的政治改革运动,仅持续了短短1年就迅速破产了。...
《醉翁亭记》学法指导 2020-11-17 0 八年级语文 本文是一篇优美的抒情散文,文字浅易,文笔生动,可以结合工具书,结合课文注释,自己阅读课文,了解大意。文中疑难语句要在老师的帮助下解决。要加强朗读,首先读通读顺,然后注意骈散结合的句法,体会“也”、&ldq...
《醉翁亭记》结构分析 2020-11-17 0 八年级语文 【层次结构】 第一段:写醉翁亭之所在,并引出人和事。 第二段:写山中景色及出游之乐。 第三段:写滁人的游乐和太守的宴饮。 第四段:写日暮醉归。 【结构图解】...
《醉翁亭记》疑难解析 2020-11-17 0 八年级语文 1、《醉翁亭》记中的21个“也”字:欧阳修在《醉翁亭记》里连用21个“也”字煞句,是创造性地使用虚词的一个范例,读来只觉得神采飞扬,摇曳生姿,而绝无单调重复之感。通观全篇的“也&rdquo...
《醉翁亭记》写作借鉴 2020-11-17 0 八年级语文 本文是一篇山水游记,写景层次分明,并且写景和抒情自然结合,这是写作上值得借鉴之一:文章先写亭的远景,因为亭之所在是琅琊山,就从这里落笔,用“蔚然深秀”表现它的外观,又用“水声潺潺”“...
《醉翁亭记》修辞手法 2020-11-17 0 八年级语文 欧阳修的《醉翁亭记》是一名篇。文章写景抒情,情景交融,表达了作者“与民同乐”的思想。文章采用多种修辞手法,如对偶、设问等,一眼就能看出;此外还有“错综”和“互文”等修辞方式...
《醉翁亭记》课文翻译 2020-11-17 0 八年级语文 滁州城的四面都是山。它西南方的那些峰峦,树林和山谷尤其秀美。远看一片郁郁苍苍,显得幽深秀丽的,那就是琅琊山。顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到)一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。绕过山峰,走了...
《醉翁亭记》中心意思 2020-11-17 0 八年级语文 《醉翁亭记》极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多端的自然风光,并勾勒出一幅太守与民同乐的感人图画,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。...
《醉翁亭记》习题精选 2020-11-17 0 八年级语文 (一)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也...
《醉翁亭记》是得意而“鸣”? 2020-11-17 0 八年级语文 千年名作,魅力持久,在于它内容的丰富性。而丰富的表现形式之一就是理解的多层次,正是这种多层次性,每一次阅读,名作都能给我们新的感觉。《醉翁亭记》正是这样的名篇。可能很多人认为我们已经把它看懂了,看透了,因为...
浅谈《醉翁亭记》的柔性美 2020-11-17 0 八年级语文 作为中国古代艺术审美的两类基本品格,无论阳刚之美还是阴柔之美,都是就一般规律而言的,是对具体作家总的创作风格或者流派的共同创作倾向普遍意义上的概括。《醉翁亭记》体现了一种幽婉深长,纡徐委备的阴柔之美。...