总而言之，马丁?路德?金的斗争策略包括五个维度：原则——不使用暴力，因为暴力易造成更大的情感伤害；态度――团结大多数白人，由此能获得更多的认同和支持；目标――黑人必须获得自由，达到的目的绝不含糊；信念...

【教学设想】本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色...

教学目标1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。4．感受作者争...

9.老王教学目标：1.理解老王的“苦”与“善”;2.学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法;3.理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。课时安排：两课时教学过程：第一课时一.导入：在我们周围...

教学目标：学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情突出中心意思的写法。利用课文中的情节，不失时机地进行爱国主义教育。教学设想：1．安排三课时。2．教学重点与难点：韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作，表现出强...

教学目标：1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文;能掌握一定的自读方法。2、过程与方法目标：诵读法;自主、合作、探究的学习方式;3、情感目标：结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精...

教学设想初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育，让学生学会感动。因此在进行《我的第一本书》的教...

【教学设计】归类品味[创意说明]有些作品之所以感人,除了选材巧妙外,细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感,作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章,我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进...

学习目标：1.知识与技巧(1)理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。(2)了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。2.过程与方法(1)引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。(2)在比...

一、课文悟读战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。寓言是比喻的高级形式，因...

教学重点1．了解律诗的一些常识；2．体会五首诗不同的意境；3．体会杜甫诗歌沉郁的风格。...

教学目的：1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习课文情节安排的技巧性。（草蛇灰线，伏脉千里）3赏析课文中对风雪的描写。...

教学目标1掌握诗歌朗读技巧，读出诗歌的音韵美、节奏美。2在诵读中感受诗人的思想感情。3体会杜甫诗歌的沉郁风格，李白诗歌的飘逸风格。4背诵五首诗。教学重点反复诵读，在诵读中体会杜诗的形式美与内容美，感受李白...

课题：林教头风雪山神庙重点：１、领会本文官逼民反现实。２、理解随着情节的展开显现人物性格的写法。３、了解景物描写的作用。下载地址：/20101028150236131.doc...

一、教学目标（一）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。（二）学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。（三）了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。...

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进...

素质教育目标(一)知识教学点1．掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等特殊的语言现象。2．理解文中寓言故事所蕴含的意义。...

教学目标：1分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。3理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。教学难点：林冲性格的转变教学重点：对小说的鉴赏和...

教学目的1.分析本文结构，理解散文特点。2.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。3.识记并理解积累文中的生字生词。4.体会沈从文的语言和文学风格。教学重点、难点理解三种不同场合民歌的方式和...

一、秋兴八首(其一)这组诗歌共八首，是唐代宗大历元年(766)杜甫流寓夔州时所作，这里所选的是第一首。秋兴，就是借秋天的景物抒怀之意。二、咏怀古迹(其三)《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于...