【教学目标】１、通过品味、诵读重要词句，体会比喻、排比等修辞手法的运用效果，挖掘语言的深层含义，提高理解能力。２、感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。【课前准备】教学之前，引导学生查阅有关资料...

“三多”：１、多用整句。如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。２、多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。３、多用修辞。多用比喻、排比、反问，增...

一百年前，一位伟大的美国人（一位伟大的美国人：指美国总统林肯）签署了解放黑奴宣言（解放黑奴宣言：１８６２年９月２２日，林肯总统宣布其亲自起草的文件），今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生...

【教学目标】１、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点；领会演讲的特点。⑶体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法和文采斐然的特点。２、过程...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 了解作者及演讲的背景、主要内容。⑵ 反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。⑶ 品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2、能力目标：⑴ 合作探究、自主学习的能力。⑵ 提高朗读...

【结构分析】第一部分（１）：回顾历史，肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。第二部分（２～１６）：揭露现状，提出自己的正当要求。第三部分（１７～结尾）：展望未来，坚信胜利一定能够到来。【结构图示】...

【希望期望】希望表示心里想达到的某种目的或出现的某种情况。例句：这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。期望表示对人、对事物所抱的希望。例句：他对儿子寄予...

【教学目标】１、了解这编演讲的背景及主要内容。２、体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去，提高语言表达能力。３、体悟马丁·路德·金为争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。...

【教学目标】1、知识与能力：理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。2、过程与方法感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。3、情感态度与价值观培养学生感恩的心态面对挫折与...

教学目标 1、了解作者及演讲背景。2、感受飞扬激情，把握文章思路和作者的思想。3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析。4、积累精彩词句，掌握修辞方式。5、体悟马丁·路德·金的人格魅力，学习献身...

教学主旨：引导学生“品读、领悟、感动”的过程１、从对教材的理解方面：本篇课文是我们语文新教材第三单元第三篇自读课文，是一篇演说词。旨在培养学生能进行自主鉴赏，善于思考，敢于和善于表达自己真实想法...

１、写作的视角以及现实的场景和背景材料的有机融合的写法：《别了，“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景：英国末任港督的告别仪式“在蒙蒙细雨”中进行；“停...

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 积累词语。掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。⑵ 了解演讲的背景及主要内容。⑶ 在反复诵读中体会比喻排比手法的运用。2、过程与方法：⑴ 揣摩重要语句，结...

一、学习寄语一篇好的演说，或有理有据、逻辑严密，或慷慨激昂、豪气凌云，或声情并茂、引人入胜，或机智幽默、妙趣横生，或数者兼而有之。足以使人坚定对崇高理想之信念；足以使人增加认识，明白道理；足以动人心弦，催人奋发...

【关于马丁·路德·金】１９６８年４月４日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁。金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特...

一、解题凡接触过《我有一个梦想》这篇演讲的读者，对“非暴力反抗”这个词应该都不会再陌生了，不过有一点大家可能就不是很知道了，即同样是因为这个词，而使三个人都与诺贝尔和平奖结下了不解之缘，他们就...

教学内容 《我有一个梦想》 计划课时 2课时 教学目标 知识目标 1、了解作者及演讲背景。2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。3、积累一些词语。 能力目标 1、自主学习的能力。2、提高朗读能力。3、培养演讲...

１、感情激昂，文字优美，极富感召力：在演讲里，马丁·路德·金时而对美国政府做词锋犀利的讽刺，时而对集会者进行语重心长的劝告，时而又对未来作美好的憧憬……紧紧地抓住了听众的心。尤其在演...

１、了解马丁·路德·金其人及本文演讲背景。２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁·路德·金要表达的主要观点。３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。４、分析演讲稿中的表达技...

【教学目标】１、在学习的过程中掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。２、学习借鉴本文激情洋溢、文采斐然的语言特点，准确体会文中比喻、排比等修辞手法的作用。３、了解演讲词的一般特点，培养...