【教学目标】１、培养阅读文言文的能力──通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。２、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”&ldquo...

【学习目标】1、准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。3、学习积累重点词语。【教学重点】1、反复朗读，领会课文大意。2、初步了解古文与现代文的异同...

【设计思路】《童趣》一文是学生进入初中阶段后接触的第一篇文言文，且篇幅相对较长，学生学习起来有一定难度。所以在教学设计上重在激发学生学习文言文的兴趣，感受本文作者童年之趣，不让学生探究过难、过深的问题...

【教学目标】1、背诵、翻译全文。2、理解作者的精神体验──“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学重点】1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”。【课前准备】1...

​【教材简析】本文是一篇文言文，文章仅用221个字就生动细致地叙述了两件作者儿时自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“鹤唳云端”的景象，二是“观虫斗草间...

​【教学目标】1、背诵、翻译全文。2、理解作者的精神体验──“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学难点】1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”。【教学方法...

【以】徐喷以烟：用以丛草为林：把【观】作青云白鹤观：景观观之正浓：看【为】以虫蚊为兽：作为舌一吐布二虫尽为所吞：被...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。⑵ 熟读并背诵课文。２、能力目标：⑴ 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，...

我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。有一天，放学的时候，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，一看原来是一盒儿可爱的...

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前...

儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。...

１、以生动的笔调，充分展开联想与想像。２、运用比喻、夸张等修辞手法描写事物。...

【教学目的】1、品味充溢于字里行间的童真童趣。2、教会学生文言字词的集纳梳理。3、培养学生的创造性思维。【教学重点】1、品味充溢于字里行间的童真童趣。2、教会学生文言字词的集纳梳理。【教学难点】培...

【教材分析】〖地位和作用〗《童趣》是课程标准试验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考，《童趣》中作者回忆了童稚时代，一种平常的景象或事物，通过想象和联想...

【教学目标】１、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。２、积累词语同时理解作者的精神体验──“物外之趣”。３、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学重点】１、反复朗读，领会课文大意。...

本文生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。作者回忆童年时代的生活，记叙了三件童年趣事，写的是蚊子、蚂蚁、杂草、土砾、虾蟆、小虫之类微不足道的东西，但却显得神奇、...

《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟，从中获得物外之趣。这是我们第一次学习文言文。同学...

​一、课前激趣音乐(童年)二、讲述故事，激发兴趣，导入学习我的女儿可可才三岁，不知怎么知道女孩要减肥，总是不肯吃肉，我只好哄他说：“可可，你不好好吃肉，屁股上就不长肉!光剩下骨头，小狗狗看见了，可要啃小屁屁的哟...

《童趣》节选自沈复的《浮生六记·闲情记趣》，题目是编者加的。沈复，字三白，清代乾隆年间人，虽然出身于“衣冠之家”，读过几年书，却终生未进学中举，主要职业是习幕、经商。然而其人灵秀聪悟，于人于事...

本文以生动的笔触，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。富于童趣的地方表现在：把蚊子比作“群鹤舞空”，并“留蚊于素帐”中“徐喷以烟”，使其冲...