人物：落难的王子时间：战争后，王子落难时地点：异国他乡的大街上（大街上，落难的王子正在行乞。走到路人面前。）王子（向路人伸着手）：先生，行行好，给一点吃的吧。路人（打量）：兄弟，我见你相貌不凡，你的身世如何呀？一定有什么不平凡的...

１、学习重点：⑴、寓言的特点。⑵、理解《白兔和月亮》、《落难王子》这两则寓言的寓意。２、学习难点：使学生通过学习，树立良好的人生态度。...

１、《白兔和月亮》中有这样一句话：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。”有什么意味？慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的...

１、《白兔和月亮》这则寓言告诉我们，不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之患。小白兔先前是心旷神怡地赏月，那是因为她与月亮之间是有一定距离的；可是，一旦小白兔拥有了月亮，她既是月亮的主人，同时，也成了月亮的奴隶，为...

本文是周国平写的两则现代寓言。它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。学习本文，首先要理清故事的情节，理解课文...

得失相依的哲理美：白兔拥有了月亮，失去的是无忧无虑、自由自在的心态，引起了无穷无尽的得失之患；王子失去的尊贵的王位，父母的呵护，健全的肌体，稳定的生活，得到的是顽强地挑战命运的人生感悟，使自己因落难而变得坚强起...

【结构分析】１、《白兔和月亮》：第一部分（１段）：叙述白兔赏月，阴晴圆缺皆风韵。第二部分（２、３段）：叙述白兔拥月，患得患失在心头。第三部分（４段）：叙述白兔请求诸神之王撤销决定。２、《落难的王子》：第一部分（１、２段）：叙述多愁善感的王子...

有很多人去听一位哲学家讲授人生成功的秘诀，结果那位哲学家给每位听众一本小册子，上面有１０个寓言故事，人们看了以后，都觉得受益匪浅。相信自己是一只雄鹰一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在...

【教学目标】1、学生通过对生词的释义读懂文章内容。2、学生在老师的引导下能初步领会寓言的含义。3、学生在讨论与思考中对这两则寓言能有一些自己的思考。【教学过程】《白兔与月亮》一、学生根据注解与工...

【教学目标】1、了解寓言的常识。2、理解故事及寓意。【教学重点】理解故事及寓意。【教学难点】理解寓意。【教学过程】一、学习词语二、了解寓言寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺...

【教学目标】１、理解寓言的含义。２、正确地把握人生态度，对待人生际遇。３、感受优美的语言，学习精美的表达。【教学重点】１、理解寓言含义，加强理解表述的正确性。２、反复朗读，在朗读中加深理解；学习精美的表达。【教学...

【教材分析】这一则寓言的主题词就是“得失之患”。首先必须把握的是这种“得”，并非一般的“得”，不配拥有而拥有就会生出无穷的得失之患。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏...

【指导思想】1、分激发学生的主动意识和对人生的感悟，注重质疑问难，砥砺思想。以自主、合作、探究的学习方式学习课文。2、在熏陶感染中培养学生正确的人生态度。【教学步骤】一、看导读，默读课文二、读一读，写一...

【教学目标】1、知识和能力：⑴ 了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。⑵ 揣摩《白兔和月亮》语言的精美，《落难的王子》构思的奇妙。⑶ 学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。2、...

【教学方法】自主、合作、探究。一、导入通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，导入新课。二、教学过程１、出示目标：⑴ 整体感知，初步把握寓言内容。⑵ 学习归纳寓意的方法。⑶ 联系实际学会正确对待...

各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是《人生寓言》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、板书设计几个方面对本课的教学进行说明。【说教材】1、课文特点、地位及作用：《人生寓言》是七年级上册...

一、读一读，讲一讲风韵（yùn） 皎洁（jiǎo） 慷慨（kāng kǎi） 泯（mǐn）审美 慧心 闲适 无忧无虑 心旷神怡 得失之患二、默读《白兔和月亮》，讨论１、这则寓言讲了一个什么故事？（简要复述）２、白兔赏月的心态前后有什么不...

【教材分析】《第一次真好》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第７课“短文两篇”，是一篇略读课文。作者立意新颖，通过两个事例抒写人生的一种体验。其主旨是说，人生要不断接触新...

１、语言优美，用词精当。２、构思精妙，发人深省。...

1、从白兔的生活体验、落难王子的命运，感悟人生，辩证地对待财富与不幸。2、品味、积累准确、形象的语言，复述课文。3、结合已有知识，探究寓言的寓意。...