《看云识天气》是一篇思路明晰、文笔鲜活的说明文。它以生动的文笔，形象地介绍了云与天气变化的关系，给人以知识的滋养和启迪。尤其是异彩纷呈的修辞手法，在这篇说明文中构成了一道生动亮丽的风景线。１、精美的比...

１、懂得看云识天气的意义，要学以致用。２、熟知文中几种云和天气的关系，积累一些生动的语句。３、能够看云识天气，能用分类的方法、生动的语言去介绍客观事物。...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。⑵ 复习分类说明的方法。⑶ 进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。２、能力目标：培养观察能力和积累语言的能力。３、情感目标：⑴ 培养良好的观察习...

本文中多处用到了比喻这一修辞手法，阅读时注意积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处。...

【教学目标】１、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。２、理清结构，展开合理联想和想像。３、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想...

【教材简析】１、《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣，而《化石吟》作为第一篇课文，应是...

【教学目标】１、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。２、品味诗歌语言，体会诗歌的内容。３、培养热爱科学热爱文学的思想感情。【教学重点】１、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本...

【教学目标】１、培养学生对生物进化这一科学知识的兴趣，进而主动认识化石的神奇作用，激发学生在课外进一步了解化石、探究人类进化、学习科学的热情。２、在学习中能了解化石的基本知识，掌握一点阅读科学诗的方法，能...

【教学内容】该篇课文是人教版七年级上册第四单元的第１６课，本单元的课文都与科学有关，而本篇文章作者以诗的形式，运用优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，展现生命的进化规律，为科学的研究提供依据等。【...

【教学目标】１、反复诵读，体会诗歌的音乐美。２、培养学生对生物进化的兴趣。３、自主、合作、探究的学习方式。４、本课拟用一课时教读。【课前准备】１、要求学生在课前参观当地的博物馆，走访有关专家，请教生物老师，或通...

【目标导航】１、了解生物进化方面的有关知识。２、理解联想和想像在诗中的作用。３、品味诗的语言，体会说明与诗有机结合的特点。【课时导学】〖日积月累〗１、关于“吟”：吟，是我国古典诗歌的一种名称。如唐...

【教学目标】１、有感情地朗读课文。２、把握内容，体会感情。３、发掘文中写法上的闪光点，并即时进行写作练习。【教学重点】１、有感情地朗读课文。２、发掘文中写法上的闪光点，并即时进行写作练习。【教学媒体】录音机，实...

【教材简析】1、《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣，而《化石吟》作为第一篇课文，应...

本文是朱泳燚老师根据有关资料编写的。朱泳燚，１９４０年春生于上海，在上海、常熟读小学，在常熟、无锡读初中和中师，１９６０年夏毕业于江苏教育学院中文系。１９６２～１９６５年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑...

云是大气中水汽凝结成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。云的生成、外形特征、量的多少、分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况等，而且也是预示未来天气变化的重要特征...

【预兆】预先露出来的迹象。【弥漫】（烟尘、雾气、水等）充满、布满。【征兆】即将出现的迹象。【峰峦】山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。【一霎间】一会儿，形容时间极短。【轻盈】这里形容卷云像女子的动作...

太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有色光波组成的。这些光的波长很不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和其中飘浮着无数细小的灰尘和水滴，它们都能够把太阳的各色光...

标题中的“看”是观察的意思，“识”是辨认的意思。本文以云的变化为线索，通过对云层的分类介绍，说明了云与天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识、掌...

１、“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”“招牌”是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确而形象。本句也是第一段的中心句，引出说明的中心，说明看云和...

这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。...