【教学目标】１、知识目标：⑴ 理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。⑵ 反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。２、能力目标：⑴...

【目标】１、速读课文，概括课文内容要点。２、培养观察能力和对美的感受能力。３、培养良好的观察习惯和科学精神。【重点】感受文章的语言之美。【难点】云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分。【设想】运用&ldquo...

《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘招牌’”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动...

天上的云，姿态万千，变化无常：［句解：题目是“看云识天气，课文开头从看云的结果写起：“姿态万千，变化无常”。前四字总说云的形态，后四字总说云的特征，点明题目。］有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片...

【光彩 光明】“光彩”指光泽明亮和色彩艳丽，如“光彩现象”等；还指光荣，有面子，如“今天的事情很光彩”等。“光明”运用范围较广，可指发光体明亮的光线，又可指正义事业...

【例题】本文的语言生动形象又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。１、经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。２、出现了高层云，（一定 有时 往往）在几...

【结构分析】第一部分（第１段），概述云和天气的关系。第二部分（第２～５段），不同形态的云和天气的关系。第三部分（第６段），不同光彩的云和天气的关系。第四部分（第７段），看云识天气对工农业生产有着重要的意义。...

１、层次清楚，有纲有目。２、能抓住云的特点来进行说明。３、语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞方法，把云写得生动形象。４、运用分类别的说明方法。...

１、课文中第一部分哪些句子说明了云的“姿态万千”？哪些句子有说明了云的“变化无常”？提示：八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣了“万千”、“有时……有时&hell...

这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。文章先说不同形态的云和天气的关系。第１段是概述，语言很有特点。先总说一句：“...

１、语言的准确性：说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体，目的...

【重难点语句】１、“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气”。一句运用了什么说明方法，有何好处？解析：此题主要检测打比方这种说明方法的应用，应联系上下文考虑。参考答案...

【教学目标】１、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏感、韵律美。２、培养热爱科学热爱文学的思想感情，激发学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【课前预习】１、找出文中的生字词，查字典，给它们注音...

【教学目标】１、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。２、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。３、培养学生的探索未知世界的兴趣和科学精神。【教学重点】感受诗歌的思想感情，调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像...

【学习要求】１、读出悠然神往的意味。２、领略科学之美、文学之美。３、也尝试来点化石吟哦。【学习重点】诗意的课文朗读和拓展材料的诗句拟写。【学习课时】二课时。【操作程序】第一课时“吟”诗切入...

虹低日头高，明朝晒断腰。（江苏无锡、常熟、浙江义乌、湖北）在午后，太阳位于西边较高的天空，这时如有虹出现，它的位置必定比太阳低，而出现在东边的地平线之上，说明暴雨区正在东方。由于我国的天气变化，基本上是自西向东...

【看云识天气的一些谚语】千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。我们在这里将这些有关“...

野外探险旅游，对气象的观察是极其重要的。学会看云识天气和观察动物行为，及早做出预防，减少不必要的损失，保护人身安全。观云识天抬头观天，从天色、云的种类、风的情况、日月星晨之光线聚合情形，即可预测天气变化，此...

天空有各种不同颜色的云，有的洁白如絮，有的是乌黑一块，有的是灰蒙蒙一片，有的发出红色和紫色的光彩。这不同颜色的云究竟是怎么形成的呢？我们所见到的各种云的厚薄相差很大，厚度可达七八公里，薄的只有几十米。有满布...

天空中有一层高云，阳光或月光透过云中的冰晶时发生折射和反射，便会在太阳或月亮周围产生彩色光环，光环彩色的排序是内红外紫。称这七色彩环为日晕或月晕，统称为晕。其中对观测者所张的角半径为22度的晕最为常见，称...