呵，这些茉莉花，这些白的茉莉花！我仿佛记得我第一次双手满捧着这些茉莉花，这些白的茉莉花的时候。我喜爱那日光，那天空，那绿色的大地；我听见那河水淙淙的流声，在黑漆的午夜里传过来；秋天的夕阳，在荒原上大路转角处迎我，如...

【教学目的】品味精美语言，体会诗歌中浓浓的母子亲情。【课时安排】一课时。【课前准备】收集有关泰戈尔的材料。【教学内容】一、五花八门──激兴趣导语：２０世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上...

【学习目标】1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力。2、培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【课时安...

王海勋读完莫怀戚先生的《散步》，眼前霎时出现一幅温馨的图画：丈夫背着母亲，妻子背着儿子，一同走在了阳光下的菜花地里，走进了爱的怀抱中。然而这幅景象却是经由选择而来的。母亲要走大路，儿子要走小路，丈夫左右为难...

教师：同学们，２００２年世界杯小组赛分组结果已经知道了。我们中国队和巴西队分在了一组，你们说，假如中国战胜了巴西会怎样？（学生议论纷纷）男生甲：我会很高兴。男生乙：会很长中国人的志气。……教师：同学们的回答都...

师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不──（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位...

一、导入幻灯出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，老师今天考一下你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光...

《金色花》乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神&...

【授课地点】山东省德州市跃华中学【授课教材】人民教育出版社课程标准实验教科书语文七年级上册。【教学目标】知识与能力：指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法：１、师生同...

【教学设想】母爱是一个永恒的话题。我们的学生每天沐浴着母爱的光辉，每天领受着母爱的恩泽却浑然不觉，不觉得母亲为了他们流了多少汗，操了多少心，甚至掉了多少泪，觉得的只是理所当然，天经地义，却不知去为母亲擦一把...

【教学目标】１、让学生通过自主学习的方式，整体感知作品内容，潜心体会母子深情。２、以读代讲，训练学生的朗读能力，让他们能读出诗的味道，读出诗的情感。３、向课外读本及生活延伸，丰富学生的阅读视野和情感体验，并训练他...

展示、歌颂母爱，是《金色花》和《纸船》共同的主题。《金色花》借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵、亲热的氛围中，读者感受到的...

《诗两首》是献给母亲的歌。印度伟大诗人泰戈尔的《金色花》借助丰富的想像，把孩子想像成一朵美丽的圣树上的花朵。通过描绘孩子的天真、活泼、快乐，与母亲三次的嬉戏，表现孩子沐浴着母爱，又回报母亲的纯真的母子...

活泼天真的孩子跟美丽慈祥的妈妈做着捉迷藏的游戏：她要变成一朵金色花──一朵圣树上的花，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，暗暗地躲着，让妈妈寻找；她要悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作，让妈妈做祷告时，嗅到这花儿的...

一给予的快乐在圣诞节前夕，保罗收到了一辆新轿车，那是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问他：“先生，这是你的车吗?”保罗点点头，“我哥哥送给...

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎...

这位智者对于中国新文学的贡献是他人无可替代的。的确，在她的身前身后有很多杰出的人物，其中有些人的成就也许为她所不及，但她却依然是不可替代的。中国充满激情和悲哀的现代文学史，仿佛要留下客观而公正的历史见...

１、下列词语中没有错别字的一组是（ ）Ａ、犄角 脸郏 伤疤 形影不离Ｂ、裁缝 作偮 倚靠 攥着Ｃ、伎两 凋谢 树杈 晦气Ｄ、怦怦 允许 抨击 仗义执言２、修改病句。（每句只限改一处，改在原句上）⑴ 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，飞...

１９２３年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年８月１７日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。８月１９日抵日本神户，２１日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎...

训练一一、掌握下列加粗字的读音犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ）着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）二、给下列多音字注音并组词_____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ）塞 颤 逮 藏_____（ ） _____（ ） _____（ ） _____（ ）三...