【作者介绍（鲍文蔚）】布封（１７０７～１７８８），法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙巴尔城。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。２６岁入法国科学院。１７３９年起担任皇家花园（植物园）主任。１７５３年被法兰西学院接受为院...

本单元选编的布封的《马》，它从科学的角度比较客观地描述了动物的生理特点和生活习性。学习这篇文章，同学们要反复诵读课文，整体感知文章思想内容，把握马的性格特征，思考和认识人与动物之间的关系，感悟从马身上所折...

【窥伺窥探】窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）窥探：暗中察看。【丧失失掉】都是动词，都含有“失去”的意思。“丧失”含有因某种原因，原有的东西无法挽回地不再具有的意思，如“它的教...

（环节一：设置情景，引入新课）师：上课之前，老师想给你们讲一个动物界感人的故事。这个故事发生在一个人森林里，有一次森林里发大火，这场大火把一个蚂蚁家族围困在中央，于是蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，可是面对这...

我国是个有着悠久历史传统的诗歌国度，代有辈出的诗人。但不是所有的诗人都能获得卓越的成就。只有把自己的命运与时代和民族紧密联系在一起，并通过独特个性深刻感受历史的脉搏和人民的心声而又富有才华的诗人，才...

１、华南虎的形象及其象征意义：华南虎是这首诗表现的主要形象。它有着“斑斓的面孔／和火焰似的眼睛”，美丽的容貌和强健的形体，但它被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林──它的精神家园。人们可以在肉体...

这首诗歌写于那个特殊的年代，所以要领会其深层含义，首先要了解诗人及其同类人在当时所处的环境和所遭受的噩运。这样才能较透彻地理解“华南虎”的形象所蕴含的象征意义和作者所要抒发的感情。...

这首诗写于１９７３年６月，那时正处在十年动乱中。诗人牛汉当时在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这只老虎的形象，强烈触动了他的诗情。回到干校的...

【教学目标】1、品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。2、领悟诗歌中的意象： 栅栏、老虎。3、感受诗歌中浓厚的象征意义。4、联系生活体验，感悟动物身上折射出的精神。5、激发学生读现代诗的兴趣。【教学重...

你说你喜欢天然野生马，这我知道。它们能自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“不屑于受人照顾”。在大自然中，“呼吸着清新的空气”，&ldq...

这首诗具有浓厚的象征色彩。象征，是用具体的事物来表现某种特殊意义。被囚在牢笼中的“华南虎”，象征着不屈的生命，执著的灵魂。与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。通过两者之间的激烈冲突，表现了...

这首诗写于人们的精神自由受到严重束缚的“十年动乱”时期，诗人以被囚禁在铁笼中失去自由还饱受摧残、嘲弄的华南虎为象征，表现了自己及同时代人在困境中不屈的人格和对自由的强烈渴望。...

布封的《马》是一篇选读课文，在这篇课文中，我把字词的学习当作一个知识要点，因为在这篇文章中出现了“创痍、剽悍、相得益彰等等一系列值得学生掌握的词汇。这些词汇应该为学生所积累。但这些词语的运用大...

【指导思想】１、现在大家公认，语文课是除了政治课之外最令人厌烦的课。为了解决这个问题，我设计这一课的一个基本思想就是要尽量然让学生学得愉快，要让他们感觉好像不是在上课，而是在玩，起码也是寓学于玩，亦学亦玩。...

【设计理念】《语文新课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人、是学习和发展的主体”。语文课程的新理念是以学生为本、以促进学生的发展为本。【教学目标】1、知识和能力：⑴ 把握文章如何通过细...

【教学目标】1、积累生字新词，理清情节结构;2、了解课文详略得当的叙述与具体生动的描写;3、感悟斑羚的群体意识、自我牺牲精神。【教学重点】引导学生理解文章生动的故事情节。【教学难点】体会文章真切细腻...

师：在上课之初，老师想为同学们讲一个故事。（点击鼠标，flash显示画面，音乐响起。）在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，...

《斑羚飞渡》描写了这样一个令人心灵震憾的动物故事：一群被狩猎队逼至绝路的斑羚，为了赢得种群的生存机会，密切配合，勇敢而从容地跃涧飞渡，不惜以牺牲一半来挽救另一半。其内容新颖动人，叙述条理清楚，内涵感人肺腑。...

【教学方式】“讨论式”的多媒体语文教学。【教学目的】1、通过讨论理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。2、通过讨论拓展学生的思维，从中悟出许多道理。3、培养“珍惜生命，关爱动物”的...

〖新课标下语文生成性课堂的动态思考〗突破教材，设计新的训练点：这个新是有新意，能够启迪新的思维，新的想象，富有诱惑力，使学生在情趣盎然的教学活动中自然而然地发挥自己的创造性。笔者在《斑羚飞渡》一文的教学中...