【教学目标】1、感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。【教学重点】1、通过复述斑羚的故事，培养学生的...

【教学对象分析】1、知识状态：⑴ 学习课文前能够自觉地预习，包括：朗读课文;运用字典等工具书自行解决字词方面的问题;大致掌握课文内容;初步体会文章感情，并提出自己的看法或疑问。⑵ 虽然能够理解文章的主旨和作...

【教学目标】1、了解故事梗概，理清文章脉落。(能力目标)2、复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。(能力目标)3、欣赏斑羚飞渡的壮美画面，感受献身精神。(德育目标)4、培养“珍爱生命、关爱动物”...

【说教材】1、教材的地位及课文特点：本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》《马》《狼》五篇描写人类的生存伙伴──动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而...

【教学目标】1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味生动形象的语言;学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。3、获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。4、学习斑羚从容、镇定、舍...

各位评委、老师：大家好!我今天说的课题是七年级语文(下)第六单元第二课《斑羚飞渡》。下面我将从说教材、说教法、说学法和说程序四个方面进行说明。【说教材】1、教材地位和作用：本单元选编了五篇描写人类的生...

学习《斑羚飞渡》一课时，在充分朗读课文以及复述课文的基础上，我放手让学生品味课文语言、感悟文章内容，学生们激情飞扬，想象丰富，思维活跃，收到了良好的课堂效果。一、品味语言叶圣陶先生曾经说过：“文字语言...

《斑羚飞渡》是安排在七年级下期第六单元的一篇课文，本单元的五篇课文都是以动物为中心的佳作，倾注了作者丰富的情感：有对残害生灵的反躬自省，也有对动物自我拯救的内心震撼，其目的就是让学生从课文中感悟到动物身...

【教材简析】《斑羚飞渡》是初中语文新教材七年级下册第六单元的一篇精读课文。此文描写一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。理解斑羚在飞渡中所表现出的...

一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生１：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生２：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成数量均...

【教学设计】一、整体感悟１、全班分四个小组，每个小组按文章所示的斑羚飞渡的四个过程（身陷绝境──峰回路转──斑羚飞渡──走向深渊）。２、朗读课文，叙述课文内容。二、合作探究提出问题，分组讨论回答：１、从这场惊天...

夜冰凉的黝黑着，合上诗书只募然抬头，惊悸与怆然便如“巨大而破碎的滴血的趾瓜”径自向灵魂深处探来。无法描述，更无可趋避。虎，斑瓓的虎，斑瓓燃烧的虎！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡──你的沉默压抑着草...

【分析教材，确立重、难点】《斑羚飞渡》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册第六单元第二十七课。本单元所选的课文都是描写动物世界的.可以激发学生关爱动物,善待生命的情感.而本文故事生动,讲述...

【教学目标】1、整体了解课文，复述课文。2、从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神──舍生取义、视死如归。3、联系生活，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。尊重其他生物的生存权利。...

《斑羚飞渡》是人教版七年级下册的语文课文，这是一篇文质兼美的记叙文。它叙述的是：一群斑羚被猎人逼到悬崖边，面临种群灭亡的艰难时刻，她们毅然选择以老斑羚飞渡年轻斑羚这样的牺牲一半，保存另一半的“壮举&...

【教学目标】1、知识目标：学习叙事、抒情相结合的写法2、能力目标：生动、细致、富有情感的复述课文3、情感目标：品位飞渡的气势美，学习老斑羚从容镇定、舍己为人的高尚品格【教学重点】引导学生理解文章生动的故...

【教学目标】1、情感和价值观：感悟镰刀头羊自我牺牲、不屈反抗的精神。2、知识与能力目标：学会抓住重点词语来通过复述重点段落。3、过程与方法：在多媒体课件中感受斑羚光辉形象。【教学重点】引导学生理解文章...

【设计简说】课文把动物的自救行为提到了一个相当的高度来认识，这是非常新颖和动人的。作者的意图非常明确：让我们探究人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神，要我们在探究和反思中，摆正人类对自然的态度...

【教材分析】《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄...

【教学目标】１、了解课文内容，学习有条理地描写场面的特点。２、深入领会斑羚们勇于自我牺牲的精神和拯救种群的智慧和勇气。３、反思：人类应如何给自己定位？【教学过程】一、导入同学们知道斑羚吗？斑羚是一种怎样的动...