【译文】有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头...

蒲松龄的《狼》是初中语文的传统教材。作者通过对狼的恶行的描画，揭露了社会上象狼一样狰狞贪暴的坏人的本质，并指出妥协退让是没有出路的，只有消灭这样的恶人，好人才能活命。可是不知为什么，遍及全国的教材分析，都...

【教学目标】1、培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。2、激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段积累、仿写。3、体会对比描写的作用。【教学重点】1、反复朗读，积累优美词句，体会文章精妙之处。2、赏析精彩句段，培养...

【学情分析】在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解【教学目标】1、知识与技能：把握生字词;掌握对比的描写手法。2、过程与方法：自主──合作──探究。3、情感态度与价值观：激发学生的兴趣;培...

１、诵读，是学习文言文的重要途径。“书读百遍，其义自见。”熟读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言材料。２、疏通文义是必要的，不必字字句句求确解。同学们可借助注释自行领悟。３、本文叙事简洁而又情节曲折...

尊敬的各位评委老师：你们好!今天我说课的题目是《马》，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由顾，二者皆可抛.”这是人类追求自由的呐...

１、在这件事情中屠户的思想性格是有发展变化的。你能结合文章情节内容具体说一说吗？析：既是“发展变化”，就要注意其思想性格在前后情节中的不同，在比较中来体会其“发展变化”。参考答案：屠户...

当我与母亲走在月夜里，一条母狼也带着狼崽出来觅食，就在母狼扑住我的霎那，母亲的砍刀也举向了狼崽，于是发生了……那是１９年前的事了。那时我９岁，同母亲住在川南那座叫茶子山的山脚下。那时的我经常怀疑自...

【止】止有剩骨：副词，“止”通“只”。一狼得骨止：动词，停止。【意】意暇甚：名词，神情。意将隧入以来攻其后：动词，想、打算。【敌】恐前后受其敌：动词，攻击。盖以诱敌：名词，敌人。【前】恐前后受其敌...

一只狼躲在了一个山洞里,等待猎物的到来。一只山羊钻进了洞里。狼大喜，用身子将洞口封住，直扑过去。山羊情急之下，向洞的深处跑去，最后从另一个出口跑了。狼十分地懊丧。它巡视洞内，将所有的出口统统堵牢，然后又躲...

１、发人深省的哲理美：聊斋故事本来就是以记叙奇闻异事折射人间世态百情为宗旨，课文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，这两只狼最终还是毙命于屠夫刀下。人们不难从中得到启发，懂...

【设计简说】这是一篇描写两只狼和一个屠户之间一场较量的短篇小说。虽然它是以文言文的形式出现但故事情节比较简单，内容带有劝喻性和讽刺性，接近寓言体裁，学生对这样的文章比较感兴趣。因此在教学中要抓住这个...

【教学目的】1、熟读课文，理解文义，体会文章的情味。2、积累一定的文言虚词(如“其”“而”“之”“以”的用法及意义)和实词。3、理解作者的议论，寻求生活的启示。【...

１、运用对比的写作手法。文章以人工驯养的马开篇，又写了天然野生的马。作者的描述中透露出作者对自由天性和顽强生命力的赞赏与向往。最后一节又将马和其他类似种群进行了比较，突出作者对马的喜爱之情。２、语言生...

​教学目标 1、整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野马的特点。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用。3、理解课文一些含义深刻的句子。4、诵读课文，体会作者对马人格化的描写，在此基础上积累优美语...

本文描绘了马在两种生存状态下的不同形象，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的...

蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，别号柳泉，山东淄川（今淄博市）人。他生在一个书香家庭，从小热衷功名，并在１９岁时接连考取县、府、道的第一名，名振一时。但此后屡试不第。３１岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾，整天和“无端而代...

【教学设想】鉴于《马》的特点，可选择以下角度开展教学：1、语言教学：学习本文优美的语言，以关键性语句为纲重点解读，以关键语句来把握文章的总体结构和思想内容。设计A便立足于此。2、对马的人文关怀：作者在文中浸...

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入①。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之②。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之③。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股...

1、默读课文，分别找出各种马的特点。（此问题的设计目的是让学生进一步细读课文，区分出不同类型的马的性格，有鲜明的印象感知。）2、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？（可用原文语句回答）（这一问题...