李商隐是晚唐诗坛上一颗光彩夺目的明星。他才华出众，受知牛党，受惠李党，牛李纷争，身世坎坷，仕途失意，借诗抒怀，咏史为佳，韵味深厚，首创无题，唱叹绵远。《锦瑟》一诗，求索纷纭，《马嵬》二首，态度鲜明，《马嵬》其二，尤受道称，冷...

【教学目标】1、品味诗歌意境，领会诗歌美质。2、学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。3、通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。【教学重点难点】1、学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。2、引进比较阅读篇...

一、教学要求：1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词；会用精彩、表演练习说话。2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。3、提高学生细致观察图画的能力。4、能够正确、流...

教材分析：这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶...

【教学目标】1、知识与技能：揣摩词语的感情色彩和表达作用。2、过程与方法：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。3、情感、态度与价值观：通过了解马克思的卓越贡献，感...

【目标要求】1、教学目标：⑴ 了解演讲词和悼词的一般写作特点及本文的写作背景。⑵ 了解课文的结构和马克思的伟大功绩。⑶ 学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法...

【肤浅】形容理解不深。【嫉恨】嫉妒，愤恨。【独到】与众不同的，多指好的。【诽谤】无中生有，说人坏话，毁人名誉。【诅咒】泛指咒骂。【污蔑】捏造事实，毁坏别人的名誉。【衷心】出于内心的。【要素】构成事物的必...

【教学目标】１、知识与技能：⑴了解马克思在科学理论和革命实践方面的伟大贡献。⑵体会课文语言准确、严密的特点。２、过程与方法：⑴合作探究，学习课文结构严谨，内容连贯，记叙、议论、抒情融为一体的写法。⑵交流品味...

【教学目的】１、把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。２、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。【重点和难点】揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思...

〖“六课一体”单元教学法课题〗教学生会说教学生会复述。所谓复述就是复述课文的内容或故事情节，分简述、评述、创造性复述。训练时我根据教学目的和学生实际，让他们灵活运用。指导他们运用课文中丰...

【教学目标】1、知识和能力：⑴ 使学生通过本文的学习，能够把握文章的结构，并品味文章的语言。⑵ 掌握悼词的一般写法。2、过程和方法：阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。3、情感、态度和价值观：了解马克思的...

【教学立意】“一切为了每一位学生的发展”，这是新课程的核心理念。《上海市中小学学生生命教育指导纲要（试行）》要求高中阶段实施生命教育，必须“以注重感情和理性并重为特征，使学生感悟人类对真...

【教学过程】在第１号幻灯片“欢迎各位光临指导”和悠扬的乐曲中，听课学生和教师进入教室。上课铃响，放映第２号幻灯片“《〈在马克思墓前的讲话〉──情感体验及延伸阅读》”，让听课师生进入课...

教师：１８４４年８月恩格斯与马克思见面后，这两位历史的巨人结成挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的...

教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前的讲话》(板书课题)。听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢?我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文，争取又新的发现和新的收获。用什么&...

一、课前延伸，酝酿气氛1、试放投影。(展示图片1“侯课一叶：马克思名言选读”)侯课一叶：《马克思名言选读》1、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。2、科...

《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文，与当今的学生有较大的时空距离，如何化远为近，推陈出新？本人在教学中作了些巧妙的处理。一、巧引名言，解读文本在这篇演说词中，恩格斯用精简的语言概括了马克思一生伟大的贡献...

李商隐（８１３～８５８），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳县）人，晚唐杰出诗人。李商隐年少聪慧，二十五岁进士。但是他步入仕途之后即被卷入党争漩涡，在政治上倍受打击，一生贫困潦倒，郁郁不得其志，四十五岁即死于荥（xíng）阳。...

在世界著名的演讲中，恩格斯的《在马克思墓前的讲话》是引人注目的精品。近年来，高中语文教材几经变化，但《讲话》几乎一直是热点篇目。其崇高的人文精神和巨大的审美价值由此可见一斑。这篇悼词取得巨大成功的原...

【教学目标】1、体会李商隐政治讽刺诗风格2、学习本诗叙事、表现等手法3、理解本诗的深刻寓意【教学重难点】1、倒叙的叙事特点及对比表现手法2、诗歌蕴涵的寓意【教学过程】一、导入新课创新，是科学的灵魂，亦...