【教学目标】１、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。２、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。３、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。...

《狼》是人教版七年级下册第六单元的一篇课文，本单元的五篇课文都是写动物的佳作，教学目的在于激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考，要调动学生已有的知识储备，结合自己的生活体验，大...

这首诗作于１９７３年６月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后...

【教学目标】１、反复诵读，通过关键语句体悟诗歌中悲愤和激愤的感情。并能饱含感情地朗读诗歌。２、在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。３、联系自己的体验，能从多个角度理解诗歌所蕴涵的现实意义。【教学重点】...

【教学目标】1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神...

１、本文描写“斑羚飞渡”的场面，非常有条理，不仅描写完整，飞渡前，飞渡后都有交代，而且详略得当，着重描写第一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，重点突出。可要求学生复述课文，从而体会本文叙述条理性...

本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。第...

【文本分析】这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文，作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的五种不同的形象，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活的马匹”的由衷赞...

【教学目标及重点】１、在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感；２、引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题；理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性；３、感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。...

【教材分析】《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄...

这首诗写于人们的精神自由受到严重束缚的“十年动乱”时期，诗人以被囚禁在铁笼中失去自由还饱受摧残、嘲弄的华南虎为象征，表现了自己及同时代人在困境中不屈的人格和对自由的强烈渴望。...

【教学目标】１、在朗读中积累优美词句。２、思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。３、在理解课文的基础上，结合生活体验，发表自己的见解。４、激发学生关爱动物、珍视生命的感情。【教学重点】１、培养学...

１、象征意义，不屈的生命，执著的灵魂。２、感情愤懑，强烈深沉。３、首尾呼应，突出中心。...

【教学设想】鉴于《马》的特点，可选择以下角度开展教学：１、语言教学：学习本文优美的语言，以关键性语句为纲重点解读，以关键语句来把握文章的总体结构和思想内容。设计Ａ便立足于此。２、对马的人文关怀：作者在文中浸润了...

这首诗写于１９７３年６月，那时正处在十年动乱中。诗人牛汉当时在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这只老虎的形象，强烈触动了他的诗情。回到干校的...

【作者简介】牛汉，原名史成汉，１９２３年生，山西定襄县人。４０年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。１９５５年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强...

作者以流畅优美的语言、细腻的笔法栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能和马的用途。马在作者笔下不是画，而是舞台上的角色，一神一情，一举一动，仿佛历历在目。那细致与逼真，可以令与马为伍的人为之倾心，赞叹，令...

【教学目标】１、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。２、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。３、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。４、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自...

这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对&l...

【教学目标】１、整体感知、理解人工驯良的马和天然野马的特性以及马与其他一些动物不同的共性。２、学习对比手法。３、理解文中含义深刻的句子。【教学重点】教学目标１。【教学难点】教学目标３。【问题预设】１、自找...