《赤壁赋》第三课时（三）复习式导入 3′（一）学生背诵第二三两段。1.老师引课师：苏轼泛舟，夜游赤壁，面对那里优美的景色，苏轼感到心情舒畅，但是箫声和歌声引发了他心中的悲意。那悲什么呢？上节课我们已经讨论过，有英...

想北平教学反思 《想北平》属于“月是故乡明”专题中“恒久的烙印”板块，在此篇之前学过了“古典的乡愁”“漂泊的旅人”等板块，本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生动...

一、教学目的1．教师的自我介绍拉近了师生距离，增强合作意识，共同营造稳定、高效的语文学习氛围。2．教师以知识魅力慑服学生，学生充分认识语文学习的无限乐趣和巨大作用，从而迸发语文学习激情，产生语文学习动力，热爱语...

《赤壁赋》第二课时四、复习式导入 学生背诵第一段。师：苏子秋夜荡舟，风月无边，他感到很快乐，快乐了就要喝酒，喝酒喝得高兴了就开始唱歌。（借此引入第二段的学习）五、赏析第二段师讲：于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。“于是...

亲爱的同学们： 你们冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，而锻炼成为一个个斗志昂扬的高中生，迎接新的人生挑战正如汪国真写给青少年的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会...

高中语文（必修一）知识点梳理（1）向青春举杯字音部分：橘（jú）子 百舸（gě）争流 寥（liáo）廓 挥斥方遒（qiú） 峥嵘（zhēng róng）岁月 浪遏（è）飞舟灰烬 （jìn） 脊（jǐ）骨 矿藏（cáng ） 闪烁（shuò） 战栗（lì） 倔强（jué jiàng）崛（jué）起 迷...

语言表达连贯三维目标 知识与技能： 1、明确考点与及做到连贯的要求 2、明示连贯的考题类型及应试技巧 过程与方法： 通过“连贯”内容的学习，能够在表述时做到句与句的衔接畅通，文从字顺。 情感态度与价值观 学生...

我的五样（毕淑敏）【学习目标】1、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。【学习重点】1、 品读课文独白...

贵在一个“新”字 [学习目标] 1．学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。 2．学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。 3．学生在学习议论文不同的...

苏教版语文必修一重点成语集锦1． 在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛，涉猎其中，其乐融融。——-杨子的《十八岁及其他》其乐融融： 。2． 春夏之交，群峰碧绿，我漫步于参天古木之中，发现一大从新长的桉树，枝桠上翘...

《始得西山宴游记》教案教学目的：1．领会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。3．积累文言词汇。4．学会翻译文言文。重点难点：1．重点：（1）体会课文的思想内容和艺术特色。（2）积累文言...

乡土情结教学目标和重点：1.体会作者心中“乡土情结”的内涵所在。2.了解本文大量引用诗文的作用。 3.学习评点的读书方法。教学方法：教师做好课前预习指导工作，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基...

【使用说明】 1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。 2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 2、通过这学习这篇课文，对摄影散文有一定的认识。 3、能够从整体上把握课文，掌握作者“反弹琵琶”的写作...

《乡土情结》相关诗词1、杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？【赏析】：诗中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解...

必修一词语字形注音《沁园春 长沙》百舸争流gě 寥廓 liáo kuò 挥斥方遒qiú 浪遏飞舟è 峥嵘zhēng róng 《相信未来》灰烬jìn 摇曳yè 瞳孔tóng 惆怅chóu chàng 轻蔑miè 给予jǐ yǔ 给以gěi《让...

我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案...

像山那样思考 （摘选自《沙乡年鉴》）【赏析】 《像山那样思考》是《沙乡年鉴》收录的一则随笔。文章第一段是对一声狼嗥的特写。文笔简洁传神，携裹着作者深深的忧虑意识——他把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅...

《像山那样思考》教案【学习目标】1．整体感知，理清“事”与“理”之间的关系 2．理解作者对人与自然的生态伦理的思考，加强生态保护意识3．体味本文诗意的语言美及作者美好的精神境界【重点难点】 理解把握万物皆平...

教学目标：明确目标，激发学习高中语文的情感。懂得高中语文学习的特点及要求。 教学过程： 1、 播放歌曲《青春啊，青春》(配歌词) 2、 听了这首歌，你有什么感想?你是否觉得你变了很多? 是的，从现在开始，你们已进...

《想北平》赏析 《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表现北平，老舍觉得很难：“北平那么大，事情那么多”，都写什么？他又不愿“捡着我知道的写，而躲开我所不知道的”，更怕挂一漏万，埋没了北京的种种好处。...