《听听那冷雨》教学设计教学目标：1、朗读品味课文，体会独具魅力的语言美。2、欣赏散文意境美。理解作者寄托于“雨”的情思。重点难点：抓住关键语句，把握文章主旨。教学方法：文本探究法，涵咏法，联想法等。课时安排：一...

开启“怀古”诗词赏鉴之门 教案 ——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》一、 三维目标：1、知识目标：了解苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》之文学常识、思想内涵。...

教学目标知识与能力： 知道“鸟啼”的象征意义,理解其给人的启示。过程和方法： 1、通过文本解读,学会分析“鸟啼”的启示; 2、通过活动体验,培养珍爱生命的意识;情感态度与价值观： 1、丰富情感体验,深化热爱生命...

教学目标：1、品味作品朴素、真挚的语言，感受其思想、艺术魅力2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情，激发热爱生活的感情，提高审美能力。教学方法： 自主探究、研...

一、教学目标知识与技能：培养学生对自然的观察、感受能力和文本阅读的审美感知、发现、鉴赏的能力。 过程与方法：交流探究，品位文本意境美。 情感与态度：热爱自然，提升审美品位，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境...

教学目标：1．通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，认识战争对人的精神摧残和对人类文化的毁灭作用。2．通过学习探究，了解不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境的关系。教学方法：文...

鸟啼一、知识链接（一）关于写鸟啼的诗词名句月出惊山鸟，时鸣深涧中、蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽，空灵的鸟啼，与幽雅相伴，与美好相随，鸣唱在中国的古典诗词中，给人许多深刻的启示。（二）关于作者 劳伦斯（1885—1930）英国诗人、小...

教学目标：1、学习本文细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。2、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。教学设想：教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。课时...

师：同学们，印度著名诗人泰戈尔说过这样一句话：天空不留下鸟的痕迹—— 生：﹙齐声﹚但我已飞过。 师：好，看来同学们对这句话很熟悉。其实，历史的天空总要留下一些痕迹，供后人凭吊。你能举例吗? 生1：圆明园，让我们永记耻...

《荷塘月色》教案教学目标： 一、知识与技能 1、巩固掌握作者相关知识 2、培养学生诵读能力，让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情 3、学习作者运用语言的技巧 4、理解情与景德关系，学习借景抒情、情...

《金岳霖先生》《亡人逸事》导学案（简案） 班级 姓名 【重点与难点】●学习两文通过细节表现人物个性的写法。【预习与质疑】1．知人论世汪曾祺（ 1920—1997 ），当代作家，1939 年考入昆明西南联合大学中文系，深受...

1.阅读文本，通过辜鸿铭之“怪”行为，了解其性格特点。2.通过了解辜鸿铭，探讨辜鸿铭的文化人格。3.学习辜鸿铭的爱国情操。二、【教学重点、难点】：探讨辜鸿铭的文化人格。【教学方法】讲授、讨论、合作【课时安排...

一．初读感知师：金岳霖是我国著名的国学大师，67岁的汪曾祺在金先生去世后为他写下了这篇回忆性散文，这一节课我们就一起跟随着汪曾祺的回忆走进金岳霖先生的人生世界同学们都预习过了吗？ 生：预习过了 师：行，一起来读一...

【学习目标】 1．知识与能力：理解《京口北固亭怀古》一词运用典故、借古喻今的写作特点。 2．过程与方法：提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点。 3．情感、态度、价值观：了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效...

《鸟啼》教案教学目标：1、通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示；2、通过活动体验，培养珍爱生命的意识；3、通过技法鉴赏，学会将抽象道理具体化的方法。 教学重、难点： 1．引导学生体会小鸟啼鸣声中蕴涵的生命的活力。 2...

《念奴娇·赤壁怀古》教案一、教学目标1、反复诵读，感受豪放之美，体会豪放词的风格。2、合作探究，品语言，赏意境，理解写景、咏史、抒情结合的写法。3、全情投入，体悟词人面对人生风雨的情感、态度。使用说明学法指...

苏教版语文必修二字词及文学常识总复习《我与地坛》宿（ ）命 星宿（ ） 恪（ ）守 坍（ ）圮（ ） 玉砌（ ）雕栏 亘（ ）古不变 捋（ ）着触须 捋（ ）袖子 窸( )窸窣()窣 心神恍（ ）惚（ ） 颓（ ）墙 譬（ ）如 熨（ ）帖 熨（ ）斗 猝（ ）然 祈（ ）求 隽（ ）永 隽( )秀 教诲（ ）...

第五讲：用墨如泼与惜墨如金——苏教版必修二写作专题一训练指导【名人名语】“什么事情都一样，要求熟练，惟有常常去做，规规矩矩去做，要把写作的手腕训练到熟练，必须常常去写，规规矩矩去写。”——叶圣陶【生活鸿爪】...

学习目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 学习方式：文本研习 课时：1节 学习过程及内容：一、导入 那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们...

教学目标：1、理解作者思念亡妻的凄恻之情，体会健康的爱情观。2、体会细节描写的作用，品味作品朴实语言中流露的真情。教学重点：掌握对细节描写手法的分析与运用教学时数：1课时教学过程：数一、导入：从《水浒传》中鲁...