一、教材简介这篇课文是苏教版第一模块第四专题“像山那样思考”的一篇同题散文。这套新教材最大最明显的特点就是，以专题为基本结构单位，围绕专题进行设置。这篇课文所在的专题是“人与自然”这一向度，共分为有...

向青春举杯敞开心扉fēi（扉页 芳菲fēi 价格不菲 fěi 妄自菲fěi薄 绯fēi红 文采斐fěi然 蜚fēi声文坛）斑斓lán（阑lán珊 夜阑人静 无耻谰 lán言 波澜）沁园春·长沙百舸gě（沉疴kē）寥廓kuò峥嵘书生意气（意气...

苏教版高一必修一教材梳理一、注意下列成语的音形义及用法望眼欲穿 金碧辉煌 似水流年 自以为是 历历在目 恪尽职守 汗流浃背 不毛之地 自怨自艾 面面相觑 望眼欲穿 至高无上 妄自菲薄 无可非议 瞠目结舌 逊...

1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱, 句式不齐，也称长短句。2.词牌：就是词的格式的名称。不同的词 牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。3.沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后...

读书篇汉代学者刘向曾经说过：“书犹药也。善读者也可医愚。”一本书就是一个世界。有选择地多读好书，不仅可以丰富知识，医救愚昧，而且能够陶冶情操，提高修养。如何读呢？既可以根据需要精读，力求钻得深入一些，了解得透...

师：很高兴和同学一起来学习曹文轩的《前方》。 课前大家对这篇文章质疑，提了不少问题，我看了一下，主要问题有三个：一、这篇文章中“家”到底有什么寓意，为什么说人生是一场苦旅；二、一会说要“离家“，一会说要“归家...

《前方》（节选）随堂测试题阅读下面文字，完成下列问题。①路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。自古以来，人类就喜欢流浪。当然也可以说，人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性，也出于命运。是命运把人抛到了路上—...

《神的一滴》的说案一、说文本（一） 文本的内容与地位本文的作者梭罗曾在瓦尔登湖住了两年零二个月，写成了一本“超凡入圣”的《瓦尔登湖》，《神的一滴》就是这本书的一部分！梭罗以他特有的视角，描摹了他眼中的瓦尔...

《十八岁和其他》课堂实录设计指导思想：本专题的主要学习方式为活动体验，所谓体验性学习就是在教学过程中有意识地创设情境及引导、鼓励、充分调动学生个体的阅读兴趣，使新的教学内容与原有的认知结构相联系，并加...

《始得西山宴游记》练习题 一、 解释下面句中划线的词 自余为僇人( )；居是州（ ）；其隙也（ ）；则施施而行，漫漫而游（ ）；穷回溪（ ）；到则披草而坐（ ）；而未始知西山之怪特（ ）；若垤若穴（ ）；尺寸千里，攒蹙累积（ ）；然后知是山之特立（ ）；颓然就醉...

《赤壁赋》学案一、一词多义1、望：①七月既望②西望夏口2、长：①抱明月而长终②而卒莫消长也3、然：①其声呜呜然②何为其然也4、于：①苏子与客泛舟游于赤壁之下②月出于东山之上③此非孟德之困于周郎者乎④于是饮...

《赤壁赋》教案教学目标1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。2、了解文中苏轼情感变化的过程。3、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，...

韩少功，1953年元旦生于湖南省长沙市。1968年初中毕业时，仅15岁就作为上山下乡知识青年到湖南省汨罗县汨罗江边的天井乡务农。在农村，劳动之余写些对口词、小演唱、小戏曲，1974年秋调到县文化馆任创作辅导员，1977...

教学设计思想：高中语文新课程标准明确指出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多重的对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师既是与学生平等对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。...

高中语文必修一（课文引用诗词汇集）金缕衣（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟...

学习目标： 1、知识目标：分析、理解本诗的意象和象征意味； 能有感情地诵读诗歌。 2、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 3、能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。 教学重点：诵读、意象分析、...

不同的前方—关于《前方》两种教学过程的反思曹文轩先生的摄影散文《前方》收在苏教版必修一的“月是故乡明”专题，第二版块“乡关何处”里。该文是无关功利的纯文学，文字清新，意蕴隽永，充满对人生的形而上的思考...

教学目的： 1．积累文言词汇。 2．了解作者被贬永州寄情山水聊以忘忧的情怀。 3．理解课文在比照与映衬中写景的特点。 重点难点： 1．重点： （1）积累文言词汇。 （2）体会课文的思想内容和艺术特色。 2．难点：学会翻译文言...

它是以两组具体物象构成的图景中主客位置的调换，隐藏了诗人关于人生、事物、社会等存在的相对关联关系的普遍性哲学的思考。在诗人看来，一切事物都不是孤立的存在，而是与其它事物相对关联而存在的。事物相对关...

《始得西山宴游记》赏析柳宗元【题解】柳宗元（773－819），字子厚，河东县（今山西运城县）人。贞元初年进士，官监察御史里行。顺宗时，任礼部员外郎，锐意推行政治改革。革新失败后，被贬为永州司马，后迁柳州刺史，历十余年病卒。柳...