课 时 2教学目标 1、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。4、揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句...

1、学习细致的观察和细腻的描写。2、品味一些语句，从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。3、学习借景抒情的写法。【教学重难点】1、品味一些语句。2、从文学艺术的角度引导学生思考生命，领悟人生。【教...

形神兼备 意蕴含婉──读宗璞《紫藤萝瀑布》 《名作欣赏》，１９９２年第０５期意随境高 境随意高──《紫藤萝瀑布》赏析 《新闻爱好者》，１９９３年第０１期《紫藤萝瀑布》鉴赏 《中学语文》，１９９８年第０２期《紫藤萝瀑布》 《语文教学通讯》，２０００年第...

​1、有感情地诵读课文，理解内容。2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。【教学重点】1、通过有感情的...

【教学目的】1、知识目标：识记本文涉及到的生字词的形、音、义;了解作家作品。2、能力目标：用恰当的美的语调，语气流畅地朗读课文; 理清文章层次结构，理解文章中心思想;品味精美语句或词语的含义及表达效果，理解本...

１、作家作品：宗璞，１９２８年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲，丰非等。著名哲学家冯友兰之女，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。１９５１年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。１９６０年调《世界文学》...

作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。...

作者痛失小弟，心情异常痛苦，偶然见到一株盛开的紫藤萝花，从中感悟到生命的永恒，于是精神复归宁静。文章借物抒情，深沉蕴藉，发人深省。...

学习这篇课文一要感知作者由“心中的悲虑化为精神的宁静”，由此感悟到生命的永恒，二要学习景物的描写及其妙处，三要理解比喻、拟人、对比等修辞方法的运用，四要品味文中优美的语句。《紫藤萝瀑布》由停...

【重难点语句】如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？〖分析〗 研究这个问题，要结合前文“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。”和“生死迷、手...

【层次结构】第一部分（１～６段），写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏。第二部分（７～９段），写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。第三部分（１０～１１段），由观花的感受上升...

​1、给下面画线的汉字注音。迸__溅 繁__密 伶仃__ 枯槐__ 沉淀__ 绽__开 伫__立 酒酿__ 依傍__ 仙露琼__浆 每一穗__花2、选择合适的字填空。① 辐 幅 副紫色的大条( )上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。爷爷的...

​训练一一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。1、船舱( ) 2、绽( )放 3、酝酿( )4、迸溅( ) 5、挑( )逗 6、zhü( )立7、笼 zhào( ) 8、盘 qiǘ( )卧龙9、遗 hàn( ) 10、仙露 qi&oacu...

​1、根据拼音写出汉字。① 我只是 zhù__立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。② 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 lǒng__罩着我。③ 我沉 jìn__在这繁密的花朵的...

【教学目标】１、把握文章的脉络，理解文章的主旨。２、理解作者借紫藤萝来表现自己那种含蓄而又深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。３、学习景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识...