本文是东晋著名诗人陶渊明的一篇脍炙人口的名作。在这篇“记”中，作者以捕渔人的行踪为线索，按照发现桃林、进入桃源、出而复寻的顺序记叙，虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里没有剥削，没有压迫，没有战...

【芳草鲜美】古义：鲜艳美丽今义：味道鲜美【阡陌交通】古义：交错相通今义：交通运输【率妻子邑人来此绝境】古义：妻子儿女今义：指男方的配偶，老婆【来此绝境】古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方【无论魏晋】古义：不...

《桃花源记》的作者陶渊明，生活于晋宋交替的时代，也曾做过小官，但由于对统治阶级不满，辞官归隐。为了表示自己对平等、和平社会的向往，对黑暗现实的不满，虚构了一个“和平、宁静、人人平等、自食其力、没有人...

１、反复诵读，读出感情，结合注释理解大意。２、先忠于原文模仿性地讲故事，再运用想像创造性地讲故事，加深理解。３、查找资料，了解时代背景及作者生平简介，更好地把握主题。４、结合以前所学的有关陶渊明的诗歌或本册第三十...

【结构分析】第一部分（第１段）写渔人发现桃花林的经过。第二部分（２～３段）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第三部分（４～5段）写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。...

记，是一种文体，即记述事物的文章。本文是《桃花源诗并序》中的“序”。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治思想，反映了人民的愿望。这篇记是我国古代散文中的奇葩，传诵千古而...

1、下面加粗字注音正确的一组是( )A、便舍船 shè 屋舍 shě 俨然B、为外人道 wèi 捕鱼为业 wéiC、男女衣着 zhuó 便要还家 yàoD、与外人间隔 jiàn 此中人语云 yǔ...

一、为下列加粗字注音1、豁然( )2、俨然( )3、阡陌( )( )4、垂髫( )5、邑人( )6、郡( )7、诣( )8、刘子骥( )9、遂( )10、问津( )二、多音字注音并组词1、舍：________( );________( )2、着：________( );_______...

【重难点语句】１、桃花源真的存在吗？〖解析〗仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。２、写南阳刘...

一、导入谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界;另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。注：根据学生的解释来揭示课文。二、整体感知1、教师朗读课...

【教学目的】１、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。２、运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。３、加强朗读，品味本文生动形象、活泼优美的...

【教学目标】１、知识储备点：⑴朗读课文，了解文章内容。⑵积累生动优美的语言。２、能力培养点：⑴品位生动形象，活泼优美的语言。⑵培养学生想象能力及时生活的感悟能力。３、情感体验点：培养学生用心体验生活的情趣，感受...

【教学目标】１、朗读课文，了解文章的内容和作者的写作思路。２、品味本文生动形象、活泼优美的语言。３、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。【教学重点】１、品味本文生动形象、活泼优美的语言。２、...

【教学目标】1、朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言2、培养学生朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力3、引导学生用心感受生活，体验生活的丰富多彩【教学重点】品味文章活泼优美的语言。【...

【教学设想】本文是一篇语言优美、语气亲切的散文，通过描写生活中细微的声音，品味声音中传递出的情味。告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受，就一定能听见这个奇妙无穷的有声世...

本文是一篇语言优美、语气亲切的散文，通过描写生活中细微的声音，品味声音中传递出的情味。告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受，就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。因此本文...

【说教材说学生】一、教材的地位和特点《你一定会听见的》是人教版八年级上册的一篇随感式小品。本篇课文放在以“祟尚科学”为主题的第四单元，其目的是要引导学生注重观察，体验生活，在感受生活丰富多...

【参考译文】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想...

〖编排快乐的心灵舞蹈──课标下的初中语文阅读教学设计〗质疑：抓住标题特别是悬念式标题进行质疑，不仅会为课文教读提供恰当的切入点，而且会提升阅读能力。如《你一定会听见的》，学生提出如下问题：你一定会听见什...

【例1】写出下列各句中的通假字：1、学而时习之，不亦说乎?________通________2、居十日，扁鹊见桓侯而还走。________通________3、孰为汝多知乎?________通________4、便要还家，设酒杀鸡作食。________通________...