【教学目的】1、认识、记忆重点字词，有感情的朗读课文，把握文章的主题和内容。2、理清作者的思路，理清文章的线索，品味富有表现力的语言，感悟作者的思想感情。3、学习本文选取典型事例，抓住主要特征，表现人物高贵品...

​【教材简析】本文作者深情追溯了他留学日本期间与藤野先生的交往，回忆了先生对自己的亲切关怀和严格教海，抒发了怀念之情，并追述了自已当年弃医从文的思想变化历程，表现了不忘恩师教导，认真做人的决心。本文依据...

​【教学目标】1、知识与能力：⑴ 学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。⑵ 明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。2、过程与方法：⑴ 联系上下文语言环境、背景资料，对文章的主题进行多元化...

第一课时〖学习目标〗1、理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2、回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。3、诵读课文，整体感知文意，理清思路。...

​①我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是...

1、下列加粗字的注音完全正确的一项是：( )A 绯红(fēi) 驿站(yì) 畸形(qí) 标致(zhì) B 瞥见(piē) 不逊(xùn) 诘责(jié) 匿名(nì) C 杳然(yáo) 烂熳(m&agr...

一、基础知识1、下列各组划线字的注音全部正确的一组是：( )A、高耸(sǒng) 绯红(fēi) 驿站(shì) B、烂漫(màn) 模胡(muó) 顿挫(cuò) C、芦荟(huì) 匿名(mì) 深恶...

【目的】通过鲁迅小说、散文的研究，进一步感受领会鲁迅文学的深邃思想、艺术特色及当今继承发扬鲁迅精神的重要意义。培养学生发现、确立研究课题，收集信息资料，深入归纳思考、综合运用知识和初步的探索研究能力...

​1、根据拼音写汉字或给加粗的字注音：fēi( )红 芦huì( ) 不xùn( ) nì( )名信 诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( )2、解释下列词语，加粗的字另作解释：⑴ 深恶痛疾：_________________...

【教学要点】1、体会作者爱国主义的思想感情，从而培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。2、通过对本篇内容和结构的分析，了解文章围绕中心意思选择和组织材料，并以时间为顺序，以作者思想变化为线索，结构全文...

１、脉络分明，言之有序：本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的高尚品质这一中心组织材料。开头写东京印象，这是作者往仙台见藤野先生的缘由；接着写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这...

​【任务分析】学习本文，最终应达到理解作者对藤野先生的敬佩、热爱、怀念之情，了解鲁迅先生中青年时代的心路历程等目标。而要达到这些目标，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，领会文章语言的感情色彩。因此...

【教学设想】在学习时，要注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法，体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明、记叙有序的写作特点。在教学上，要引导学生多朗读，多感悟，多讨论。【课时安排】...

【教学目的】1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。2、领会语言的感情色彩。【教学重点】课文阅读。【教学难点】课文思想的理解和主题的确定。【教学时数】3课时。【预习质疑】一、导入新课，培养兴趣，强化...

【教学目标】1、熟悉课文内容，理清文章思路2、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法3、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神4、学习鲁迅先生...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。２、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。３、讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。４、品析文中含义深刻的语句理解反语...

【素质教学目标】1、了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。2、指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。3、引导学生...

【教学目标】１、情感态度与价值观：体会那个时代进步青年所特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心；培养学生的爱国情感，教育学生要珍惜今日生活，并为之而奋斗。２、知识与技能：感知部分片断,把握人物品格;学会品...

丰子恺距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。摇过预备铃，我们走向...

１、对课文的理解：该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者１９０２年夏末至１９０６年初春在日本留学的生...