【实用教案】〖教学创意〗本创意在指导学生诵读积累后，进一步指导赏析诗歌。诗歌需要吟唱，吟唱必有节奏 。学生必须明确古代诗歌的节奏划分规律，吟唱后掌握诗歌赏析的一般步骤和方法。〖教学过程〗第一板块：诵读...

１，了解写作背景。２、掌握绯、烂 熳、鉴、宛、髻等字词的读音和写法。３、理解深恶痛疾、油光可鉴、标致、精通时事、抑扬顿挫等词语的意义和用法。４、朗读课文，学会在浏览中把握文章主要信息。５、研读典型事例，理解人...

学习本文可以按照以下四步进行：１、通读全文，理清文章线索，初步感知全文大意，为进一步阅读文章奠定基础。２、抓住“文眼”，明确本文的主旨。３、通过联想想像，探究本文的意境，进一步领会作者的思想感情及其表现...

１、重点：本课学习的重点是选取典型事例突出人物品质的方法以及用感情线索组织材料的方法。２、难点：难点是理解作者弃医从文的原因及体味语言表达出来的感情色彩。作者巧妙运用反语、引用等修辞方式，并恰当地使用了...

藤野先生鲁迅［第一部分：写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。活画留学生丑态，揭露其腐朽灵魂，表达作者憎恶之情。］东京也无非是这样。［首句表露对东京的失望之情，引起下文的描写，为离开东京“到别的地方去看看&...

【学习目的】1、诵读积累，理解课文大意，提高学生古文的阅读理解能力。2、品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。3、理解提升，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，【学习难重点】在深入理解...

不为五斗米折腰的情操美陶渊明归隐山林之后，终于卸去了奔波官场、疲于应付的沉重的心理包袱，南山下的劳作，虽然辛苦，却是苦中有乐，苦中能寻找到曾经失去的自我。实现了自我，不必与世俗同流合污，也就“但使愿无...

１、给下列加粗字注音。⑴ 道狭草木长⑵ 燕然⑶ 腊酒浑⑷ 鸡豚⑸ 荆门⑹ 仍怜故乡水２、解释加粗词。⑴ 晨兴理荒秽：⑵ 带月荷锄归：⑶ 但使愿无违：⑷ 长河落日圆：⑸ 江入大荒流：⑹ 云生结海楼：⑺ 从今若许闲乘月：⑻ 拄杖...

陶渊明（３６５～４２７），东晋浔阳柴桑人，一名潜，字元亮，诗人。有《饮酒》二十首，《归园田居》五首。陆游（１１２５～１２１０），字务观，自号放翁，越州山阴(现浙江绍兴)人。南宋著名诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。陶渊明（３６５？～４２７），一名潜，字...

１、《归园田居》（其三）：用语平淡自然，诗意浓郁丰绮。２、《使至塞上》：比喻贴切生动，遣词精妙率真。３、《渡荆门送别》：叙事、写景、抒情结合，浑然一体。４、《游山西村》：结构严谨，主线突出；层次分明，语言质朴。...

１、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》２、又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）３、春草明年绿，王孙归不归？（白居易《草》）４、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西...

乐府：本指乐府官署所采集、创作的民歌，也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。词：盛行于宋代，句子长短不一，故又称长短句。最初的词都是配合音乐歌唱的，因此都有词牌，即曲调名称，用来规定词的曲...

诗歌和其他文学样式一样，都是一定的社会生活在作者头脑中反映的产物，都是用来认识生活和表现生活的。但是由于反映生活和表达思想感情的方式和效能不同，诗歌又有着自己不同于其他文学样式的特点，即：“饱含着...

【教材简析】这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想，《使至...

１、衣沾不足惜，但使愿无违：这是全诗的主旨句。“打湿了衣服有什么可惜的呢？”诗人安慰自己，这话好像说得太平淡，因为事情太小，不值得这么强调一句。其实不然。“衣沾”并不只是说衣服被打湿，也象...

一、积累与运用1、给下列字词注音：草盛( ) 荒秽( ) 草木长( ) 燕( )然 候骑( )鸡豚( ) 叩( )门 萧( )关 箫( )鼓2、解释下列加点字的含义。⑴ 晨兴理荒秽( )⑵ 带月荷锄归( )⑶ 道狭草木长( )⑷ 但使愿无违( )...

１、《归园田居》（其三）首联：写园田种植情况。颔联：写早晚耕耘劳作。颈联：写夕露沾湿我衣。尾联：写随己心愿生活。２、《使至塞上》：首联：写使者进入边塞。颔联：以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤。颈联...

这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。本文依据时间的推移，地点的转换和事...

归园田居(其三)一、做个“小神童”请放声背诵《归园田居》(其三)，并把这首诗写在下面。归园田居(其三)：________________________________，________________________________。______________________...

【鲁迅对藤野的思念】1935年日本岩波文库中要出《鲁迅选集》的时候，曾经来问鲁迅先生自己，选些什么文章好。鲁迅先生回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去”，目的是在借此探听藤野先生的一点...