《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教材解析】人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册的第五单元第21课《与朱元思书》是一篇以书信形式描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字,明快的节奏,错落的韵致,隽永的意境成为山水小...
《与朱元思书》教学案例研究 2020-11-17 0 八年级语文 【案例题旨】吴均,梁陈时期的史学家,在诗文方面成就较高。《梁书》本传说他:“文体清拔有古气,好事者或效之,谓之吴均体。”吴均以写景小品文在当时文坛上独树一帜,《与朱元思书》就是其中的一篇代表作,非...
《与朱元思书》教学实录 2020-11-17 0 八年级语文 师:请一位同学把课题写在黑板上。(生纷纷举手)师:我找一位没有举手的。(指一位同学)就是你吧。你为什么没有举手?生:我字写的不好。师:没关系。没有谁,不练习就把字写好的。练习练习吧。(生上台板书“与朱元思书&rd...
《与朱元思书》教学实录 2020-11-17 0 八年级语文 师:大家可能都有这样的体验,到风景秀丽的地方游玩的时候,人往往会产生一种如在图画中的感觉,有一位官员叫吴均,他到富春江上游玩了一次,结果产生辞官归隐的念头,这节课我们就跟随吴均一同去感受一下富春江的非凡魅力...
《与朱元思书》教学案例与反思 2020-11-17 0 八年级语文 语文教学应在愉悦、和谐、高效、民主的的学习环境中进行。这就意味着师生关系应该是平等的融洽的协作合伴关系,在课堂教学中,师生就应该敞开心扉,走进彼此的心灵世界。教师不只是简单的教学管理者,也不是单纯的知...
《与朱元思书》基础知识练习 2020-11-17 0 八年级语文 1、给下列句中加粗的字注音:①水皆缥碧( ) ②互相轩邈( )③泠泠作响( ) ④鸢飞戾天( )( )⑤嘤嘤成韵( ) ⑥经纶世务者( )2、下列句子中含有通假字的一项是( ...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教材分析】1、教材的地位和作用:本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目的】1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣;2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的学习方法;3、侧重在朗读中感悟,除读出情感...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、知识方面:⑴ 掌握并积累重要的文言文实词和虚词,感知文章大意。⑵ 品读赏析文章,感受其自然美、人情美。2、情感态度方面:体会文中作者“追求自由”的情怀,理解作者所创设的意境,把握课...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学方法】移情移景赏读法。【课时安排】1课时。【教学目标】1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。【教...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、理解本文景物描写的特点。2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3、熟练地背诵课文。【教学重点】1、理解课文的思想内容。2、疏通文意并熟练地背诵课文。【课前准备】1、借助注释和工...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学设想】本文是六朝山水小品中的佳作。教学中应充分利用教材的美学资源,对学生进行美的教育。运用课件,激趣导入,张显文章意境,体悟文章美感。品读文本,培养学生感受美的能力和健康的审美情趣,提高学生的鉴赏水...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、理解本文景物描写的特点。2、体味优美的语言、体会作者由赏景而引发的内心感触。3、培养诵读能力。4、培养热爱祖国河山的情感。【教学重点】熟读成诵,积累文言词汇,理解课文内容。【课时安排】...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【设计理念】根据“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以新课改“自主、合作、探究”的学习方式为指导。在教学时,发挥学生的主体地位,让学生熟读成诵,感受文章的语言美、志趣美。【学习目标...
《与朱元思书》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目的】1、掌握本文常用的文言词汇。2、分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。3、品味文章描写山水的巧妙手法。4、朗读背诵。【教学重点】1、掌握本文常用的文言词汇。2、分析、理解文章每段内容,从而理...
《与朱元思书》第二课时教学实录 2020-11-17 0 八年级语文 一、导入新课政府 师:我国幅员辽阔,风光优美,到处都有让人留连忘返的山山水水。上节课我们已对《与朱元思书》进行了整体感知,能理解文意,说出重点词语的意思。课后要求大家──在熟读成诵的基础上,说说吴筠是如何...
《与朱元思书》能力提升题 2020-11-17 0 八年级语文 《与朱元思书》能力提升题 自主学习 一、练习 ⒈注音。 湍( ) 鸢( ) 戾( ) 嘤( ) 庠( ) 泠( ) ⒉下面句中含有通假字的是( ) A千丈见底 B有时见日 C窥谷忘反 D泠泠作响 ⒊解释句中加点的词...
《五柳先生传》有关资料 2020-11-17 0 八年级语文 【关于作者】学生已经学过《桃花源记》,对作者的名字和大体事迹是比较熟悉的,不用再作介绍。下面摘录两条有关陶渊明家庭生活状况和嗜酒的材料,供参考。1、陶渊明《归去来兮辞·序》:“余家贫,耕植不...
《与朱元思书》教学案例与反思 2020-11-17 0 八年级语文 【学习目标】1、知识与技能:⑴ 掌握积累文言词汇,如:实词“许”、“湍”、“缥”、“戾”⑵ 理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶物者,窥谷忘反”一句的含义2、过...
重游富春江 2020-11-17 0 八年级语文 年轻时候到过的地方,有些印象很深,总想找机会再去看看,浙江桐庐就是一处。说到过桐庐,其实只在富春江上经过。那是抗日战争头一年的初冬,乘的一条江山船,除了父亲叶圣陶,一家老小六口都在这一叶扁舟上。江山船模样很...