文中千里马指的是什么？伯乐指的是什么？“千里马”比喻人才。“伯乐”比喻识人才的人。本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的。本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述...

理解下列加粗词的意义。食：一食或尽粟一石［shí动词，“吃”］食马者不知其能千里而食也［sì动词，同“饲”］策：执策而临之［名词，马鞭］策之不以其道［动词，鞭打、驾驭］其：其真无马邪？［岂，难道（表示...

１、文章中的五个“也”。“也”是个常见的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常，但运用恰当，也能...

１、关于“鸣之而不能通其意”的理解究竟是谁“鸣之？”谁不能“通其意”？一说是“食马者”，即养马的人。一说“鸣之”的主语是“千里马”，“不...

“世有伯乐，然后有千里马”是从正面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，从反面展开议论。说明千里马和伯乐的信赖关系是如此的密切。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以...

本文托物寓意，借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，把愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，以千里马“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力不...

“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法十分灵活，但讲究文采，具有“炜晔而谲诳”的特点，跟现在的杂文大致相近。本文以“马”为说的对象，是指借写马的...

１、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？千里马喻人才，伯乐喻能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩...

马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才...

【一食或尽粟一石】或：古义，有时，有的人。今义：或者。...

【结构分析】 第一部分（第１段），提出论点。 第二部分（第２段），写千里马“才美不外见”的原因。 第三部分（第３段），对食马者的无知进行痛斥，归纳中心。 【结构示意图】...

石：（dàn）一石，即十斗 （shí）石头相：（xiāng）互相（xiàng）相马称：（chēng）千里称也（chèn）称职说：（shuō）马说（shuì）游说（yuè）同“悦”...

“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采...

本文属于“说”这种体裁，与现在的杂文相似。本文总体上可归纳为以下几个特点：１、托物寓意，结构精巧：文章以托物寓意的写法，借助伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作...

苍龙岭乃西岳华山上一处著名景观。是从云台峰通往“天外三峰”的一条险径。远远望去，像一条直冲云霄的游龙，游行在两山之间，龙脊突兀，宽不足三尺，两边皆为万丈深渊。云涌华山之时，若隐若现，十分神奇险峻。...

韩文公名愈字退之，说起这名和字，倒有一段佳话。韩愈父母早亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的龄，嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个又美又雅的学名，这天，郑氏翻开书年，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半个时...

韩愈一生，积极求官，努力为文。据他自己说，求官不仅是为衣食，也是为了行道，为文也不仅是好古人之辞，而是为了明道。韩愈为人所行之道，及其为文所明之道，都可从他一生实践得到证明。概括起来，有如下几个方面：第一，韩愈的&l...

韩愈（７６８～８２４）字退之，河阳（今河南孟县）人，郡望昌黎（今属辽宁）。故他又自称昌黎人，世称韩昌黎。韩愈的高祖、曾祖、祖、父都做过朝官或地方官。但其“三岁而孤”，由其兄韩会抚养。韩愈在《与凤翔邢尚书书》中自言&ldq...

１、本文通篇设喻，托物寓意，这是教学重点。２、文章读的是重视人才，发现人才的问题，要教给学生以历史唯物主义观点来认识韩愈的人才观。３、以教师讲读为主，以学生阅读为辅来进行教学。...

“也”是个常见的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。这些用法看起来很平常，但运用恰当，也能表达出某些微妙的意思，引起读者的回...