《马说》问题探究 2020-11-17 0 八年级语文 据《列子》记载,当伯乐年老,秦穆公请他推荐孩子继续担任相马官时,伯乐回答:“我的孩子只能看出一般的好马,却认不出天下少见的千里马。只有九方皋行!”于是,秦穆公请九方皋去找千里马。三个月后,九方皋回报...
韩愈与民间传说 2020-11-17 0 八年级语文 潮汕人称韩愈为韩文公,下面是他在潮州为官时的几个韩愈与民间传说。【韩愈走马牵山】唐代韩愈原在朝廷做大官,因写了一篇奏章劝皇帝不要迎佛骨,以免劳民伤财,荒废朝政,皇帝看后很生气,就把他从京城贬到潮州来做刺史...
《列子·说符·伯乐》 2020-11-17 0 八年级语文 列子秦穆公谓伯乐曰①:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎②?”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也。天下之马者③,若灭若没④,若亡(wú,无)若失⑤,若此者绝尘弭(zhé,哲)⑥。臣之子皆下才也。可告以...
一文驱鳄的韩刺史 2020-11-17 0 八年级语文 唐宪宗年间,刑部侍郎韩愈因为上书反对皇帝迎佛骨,得罪了朝廷,论死;幸赖裴度上奏力保,才免除一死,可是韩愈却仍难免被贬到八千里外的潮州当刺史的命运。当时潮州百姓正受河中的鳄鱼侵扰,民不聊生,韩愈到任以后,便召集地...
进学解 2020-11-17 0 八年级语文 (唐)韩愈解题:本文作于元和八年(公元813年)。当时韩愈被黜而再度降为国子博士。“进学解”,意思是对增进学行问题的辩析。指出增进学行的方法在于“勤”和“思”,目的是“业精&rdqu...
《马说》中心思想 2020-11-17 0 八年级语文 本文采用托物寓意的写法,通过叙述伯乐对千里马的决定性作用,描述了千里马的悲惨遭遇,刻画了食马者的浅薄、愚妄、无知,痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了对人才的...
唐宋八大家 2020-11-17 0 八年级语文 “唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称,他们是唐代的韩愈、柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。最初将这八个作家的散文作品编选在一起刊行的是明初朱后的《八先...
《马说》通假字 2020-11-17 0 八年级语文 【食马者不知其能千里而食也】“食”通“饲”,喂【才美不外见】“观”通“现”,表现【食之不能尽其材】“材”通“才”,才能【其真无马邪】&ldquo...
唐柏双奇 2020-11-17 0 八年级语文 韩文公墓祠里有两棵两人合抱不住的大柏树,挺拔苍翠,树身略向西南倾斜,这就是人们传说的“唐柏双奇”。相传韩愈晚年住在长安,临终的时候,无限思念家乡,就对他的侍从就:“我已经不行了,朝中也不会再过...
《马说》故事二则 2020-11-17 0 八年级语文 南甫一、古人对韩愈的这篇文章早有评论,请大家读一读《古文观止》上的一段论述,体会一下韩愈写这篇文章的目的。“此篇以马取喻①,谓英雄豪杰,必遇知己者,尊之以高爵②,养之以厚禄③,任之以重权,斯可展布其材④...
《马说》课文评点 2020-11-17 0 八年级语文 马说韩愈世[世:世上。]有伯乐,然后[然后:副词,表示一种情况出现以后又出现另一情况,并着重表示前事是后事的条件。]有千里马[千里马:骏马,日行千里,是强调骏马跑得快。这里是指既有日行千里的能力又被人名为“千里马&...
《马说》谋篇立意 2020-11-17 0 八年级语文 《马说》作者所要表达的见解是:封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人尊之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干。从这一见解出发,文章借有关伯乐和千里马的传说,将愚妄浅薄的统治者比做&ldq...
韩愈与古文运动 2020-11-17 0 八年级语文 文学发展至南北朝,唯美之风极盛,时人写诗论文,只注重平仄、音韵、偶句等外在形式,而忽略了文学自身的文学价值。于是,诗文在一片的靡丽的气息中,毫无生命力。当时的裴子野,即作《雕虫论》一书,指称骈文为淫文破典。后...
《马说》写法特点 2020-11-17 0 八年级语文 1、本文写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中。例如,用“只辱于奴隶人之手,骈死槽枥之间”来描绘千里马的终身遭遇,用“食不饱,力不足,才美不外见”来揭示它才能被埋没的原因,都能激发...
伯乐与千里马的故事 2020-11-17 0 八年级语文 此寓言,出自《战国策·楚策四》汗明见春申君,候问三月,而后得见。谈卒,春申君大悦之。……汗明曰:“君亦闻骥乎?夫骥之齿至矣(能驾车的年头满了)服(驾)盐车而上太行。蹄申(同“伸”)膝...
韩愈名句 2020-11-17 0 八年级语文 师者,所以传道,授业,解惑也。师不必贤于第子,弟子不必不如师。──选自《师说》博爱之谓仁,行而宜之之谓义,由是而之焉之谓道,足乎已无待于外物之谓德。──选自《原道》其责已也重以周,其待人也轻以约。──选自《原...
伯乐相马 2020-11-17 0 八年级语文 传说中,天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间,人们把精于鉴别马匹优劣的人,也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳,他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色,人们便忘记了他本来的名字,干脆称他为伯乐,延续到现...
《马说》词类活用 2020-11-17 0 八年级语文 1、形容词用作动词:辱:辱没。例句:祗辱于奴隶人之手。尽:吃尽。例句:一食或尽粟一石。2、名词用作动词:策:名词,马鞭子。这里用作动词,用鞭子打的意思。鞭策,驱使。例句:策之不以其道3、数量词用作动词:千里:行千里。例句:食马...
《马说》文言句式 2020-11-17 0 八年级语文 1、马之千里者(定语后置,“千里”是中心词“马”的后置定语。)2、尽粟一石(定语后置)3、策之不以其道(省略句,省略主语)4、执策而临之(省略主语)5、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意(排比句)6、...