【教学重点】1、学习抓住景物特点描写的方法。2、体会景物描写中的感情。3、品味景物描写中的美。【教学方法】主体性阅读教学法;朗读法;引导学生采用“自主、合作、探究”的学习方式学习本文。【...

【教学目标】 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感受济南冬天之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3、通过品读，学习本文朴实生动、亲切自然的...

广东省梅州市大埔县百侯中学 陈湘军 尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 【教材...

【例题】结合语境解释下面句中加粗的词语：1、自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮：2、……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善：【解析】本题考查理解词语的语境...

济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想...

１、怎样理解“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”？提示：山尖白了，为什么会像给蓝天镶上一道银边？这应与前文“小山整把济南围了个圈儿”的描写联系起来理解，紧紧连接的、绵亘的山脉盖了雪。远远看...

1、下列画线的字注音全正确的一组是( )A、济南(jǐ) 伦敦(lén) 看护(kān)B、水藻(zhǎo) 垂柳(chuí) 着落(zhuó)C、暖和(huo) 宽敞(chǎng) 澄清(chéng)D、狭窄(zhái)...

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌...

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的...

我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当作狂欢的场所。大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季...

【教学目标】１、知识目标：⑴ 会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。⑵ 理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。⑶ 积累文中优美的语句。２、能力目标：⑴ 理解分析文中...

最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的( )，树尖上顶着一( )儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天( )上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着;这样，一道儿( )，一道儿( )，给山们穿上一件带水...

【教学目标】1、流畅、感情充沛地朗读课文。2、感知课文内容，把握作者的感情。3、学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。4、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情， 陶冶学生的审...

【教学目标及重点】作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学课型及课时】１、教读课。２、一课时。【媒体设计】多媒体投影仪。【教学步骤】一、导入新课在我上新课之...

【教学目标】1、流畅、感情充沛地朗读课文。2、感知课文内容，把握作者的感情。3、学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。4、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情，陶冶学生的审美...

【教具】多媒体电脑、实物投影仪、录音机。【教育教学目的】1、理解抓住特点描写景物的方法，体会作者蕴含在景物描写中的对祖国宝地济南的赞美之情。2、继续培养学生边读书边思考边圈点批注的习惯。3、通过朗...

【教学目标】１、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。２、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。３、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。【重点难点】１、流利、有感情...

【指导思想及教学目标】１、通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。２、分析语言特色，体会作品优美的意境，及作者的思想感情。３、掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。４、精彩语段要求背诵。【课时安排...

【教学目标】１、知识目标：了解老舍的生平及其代表作品，掌握“镶，水藻，贮蓄，澄澈，空灵”等词。２、能力目标：学会运用“找景物，抓特征”的方法阅读写景类的散文，进一步学会有感情地朗读课文，在整体感...

【训练目标】１、知识与能力目标：理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。２、过程与方法目标：朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力。学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。３、情感态度与价值...