１、给加粗字注音或根据拼音写出汉字：朗润（ ） 抚摸（ ） 抖擞（ ）撑伞（ ） liáo 亮（ ） yùn niàng（ ）黄 yùn（ ） suō 衣（ ）２、结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音：① 风里带来些新翻的泥土的气息，混（ ）着青...

【教学目标】１、通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。２、理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。３、学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能...

一、学习目的１、学习细致观察景物、抓住特点描写景物的方法。２、揣摩准确而生动的描写，体会巧妙的语言。３、领悟景物描写中所包含的感情。二、反复诵读，配乐朗诵１、体会“盼春──绘春──赞春”的情感思...

【朱自清的散文创作】《春》大致写于１９２８年至１９３７年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。郁达夫《中国新文学大系...

【结构分析】全文共10段，可以分为三个部分。第一部分(第1段)，盼春。第1段，仅17个字，一句由短短的四个分句组成的话，极其传神地写出了作者对春天的期待，引领读者一起进入对春天的企盼之中。叠用“盼望着”...

《春》中的叠字的运用也很有特点。全篇用叠字１７处。叠字的运用，可以放慢句子的节奏，造成舒缓亲切的语气，也可以使书面语尽量向口语靠拢，使书面语更平易、自然、顺畅；更重要的是，叠字的恰当运用，可以更准确地描绘形象。...

初读朱自清《春》文，感觉文章写得特别优美活泼，特别是写景的部分相当出色，内容上既富于生命力，文笔又飞扬灵动，只可惜描写“人”和“人的活动”的句子较为少见。在我个人观点认为，倘文中让&ldq...

１、知识目标：抓住春天富有特征的景物进行具体生动的描写。２、能力目标：用普通话正确、流利且有感情地朗读课文，正确地把握朗读中停顿、重音、语气等技巧。３、情感目标：体味本文作者对春天的赞美之情以及作者热爱生活...

且不说《春》从“盼春”到“绘春”，又从“绘春”到“颂春”的精巧构思，也不说它用鲜明、生动、准确的语言来描绘春天的景色，达到了情景交融的境界，单看“绘画&rdqu...

《春》通篇看去，全是写春天的景物，无一处有“我”，但细细品味，无一处无“我”，于有“我”无“我”的交错中，造出象外之“象”的意境来。“盼望着，盼望着&rd...

【工夫 功夫】二者都是名词。表示时间意义时，多用“工夫”，如“我做这件事花了很多工夫。”表示本领、能力时，多用“功夫”，如“中国功夫(指武术)”。...

这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长；当纸的直处三分之一，横处三分之二。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿──就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色...

紫 音如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把１２～１５岁比作是人生春天的一段──早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光”。“早”，就是早点儿出...

阅读下面文字，回答后面问题（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴...

朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到...

【教学目标】１、知识与能力目标：⑴ 体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。⑵ 培养朗诵能力，背诵这篇文章。２、过程与方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。３、情...

１、选出注音全对的一组（ ）散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕Ａ、sǎn zhǎ fú yùnＢ、sàn zhā fǔ yūnＣ、sǎn zhǎ fǔ yùnＤ、shǎn zǎ fū yùn２、与“呼朋引伴”中“...

【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋...

【教学目标】１、反复朗读，感知内容，体会美感。２、理清思路，揣摩词语，品味语言。３、联系实际，广泛阅读，开阔视野。【教学重点、难点】１、准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。２...

【教学重点】１、细致观察景物，抓住特点描写。２、比喻，拟人的修辞手法。３、领略本文的语言美。４、体会在写景中抒情的写法。５、领略作者热爱自然，热爱生活的情感。【教学步骤】一、入境，导入新课一提到春天，我们眼前就仿...