女娲神话 2020-11-16 0 七年级语文 创世女神神话。女娲神话的内容主要有两方面。一个是造人。传说女娲揉团黄色泥土创造了人类。后来因为繁忙便引绳入泥浆拖拉甩动,飞溅的泥点变成了很多的人(见后汉应劭《风俗通义》)。另一个是补天。补天神话最早...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、初步了解人类起源的神话故事,了解神话故事的特点。2、学习作者根据文章中心详略有致的安排写作结构,并会运用到写作上。3、学习文章对原有故事的演绎与扩充,体会想象联想在创作中的作用,培养改写神话...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。2、感受文中所表现的喜悦之情。3、初步了解神话故事的特点。【教学重点】1、大胆而新奇的想像。2、对人类诞生的喜悦...
《女娲造人》说课稿 2020-11-16 0 七年级语文 我今天所说课的篇目是《女娲造人》,它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇神话。一、新教材对童话教学的要求《语文课程标准》以新的教学理念为出发点,为童话、神话、科幻作品一类的教学提出了...
《女娲造人》教学简案 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、通过熟悉神话故事情节,了解想象的特点。2、通过认识神话人物,感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、培养学生的想象力,激发他们探求未知领域的欲望。【教学重点】激发、训练学生...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】〖知识目标〗1、积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。2、了解神话的特点。3、了解有关人类起源的神话故事。〖能力目标〗1、体会想像联想在神话创作中的...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。【教学重点】1、体会神话故事中想象的魅力。2、把握想象的特点,...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、知识目标:掌握神话的特点,体会想像在神话创作中的作用,了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释,激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类起源。2、能力目标:使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲...
《盲孩子和他的影子》教学案例 2020-11-16 0 七年级语文 【教材分析】《盲孩子和他的影子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)七年级上册第二十九课。这是一篇美丽的童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。旨在倡导我们同情、帮助弱小者和有困...
《盲孩子和他的影子》教学案例 2020-11-16 0 七年级语文 【设计理念】新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放...
《女娲造人》教学设计 2020-11-16 0 七年级语文 【教学目标】1、通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。2、感受文中所表现的喜悦之情。3、初步了解神话故事的特点。【教学重点】1、大胆而新奇的想像。2、对人类诞生的喜悦...
感情·意境·语言──谈《盲孩子和他的影子》的写作 2020-11-16 0 七年级语文 我从大学时代开始发表作品,大部分是诗。写诗对于我写童话,很有好处。诗的特质是抒情。能感动自己的,才有可能写好,才有可能感动别人。诗抒发感情的方式常常是直抒胸臆。写童话就要曲折些,作者藏在作品后面,作者的感...
《盲孩子和他的影子》艺术构思 2020-11-16 0 七年级语文 《盲孩子和他的影子》艺术构思作者从日常生活光明产生影子,孤独的盲孩子只有影子陪伴这一平凡琐事出发,并触发情感,巧妙地提炼出光明是影子的母亲,影子给盲孩子最忠诚无私的爱,这一极富哲理的思想,借助想像,创造出一...
《盲孩子和他的影子》学法指导 2020-11-16 0 七年级语文 1、以小组为单位,组织组员动情地朗读课文,鼓励同学进入角色,并有互评结果。2、朗读的同时注意解决疑难字词句,以讨论形式处理。3、结合现实生活中或同学们之间所遇到的各类问题,进行交流讨论,并发挥集体智慧,构思既教育...
《盲孩子和他的影子》课文导读 2020-11-16 0 七年级语文 这是一篇美丽的童话,它塑造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。文章通过盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快乐,给他带来了温暖──困境中来自萤火的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得...
《盲孩子和他的影子》课文结构分析 2020-11-16 0 七年级语文 1、层次结构:第一部分(1~6段),盲孩子的日子很寂寞。第二部分(7~19段),盲孩子由于影子的陪伴似乎感受到了光明,看到了色彩,他很快乐。第三部分(20~结束),困境中来自荧火虫、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得到了光明。2、中心意思:这是...
杜鹃啼血 2020-11-16 0 七年级语文 很早很早以前,位于四川的蜀国有个国王,叫做望帝。望帝是个人人爱戴的好皇帝。他爱百姓也爱生产,经常带领四川人开垦荒地,种植五谷。辛苦了许多年,把蜀国建成为丰衣足食、锦绣一般的天府之国。有一年,在湖北的荆州地...
关于神话 2020-11-16 0 七年级语文 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生...
《女娲造人》课内语段阅读训练 2020-11-16 0 七年级语文 《女娲造人》课内语段阅读训练 一、阅读下面文字,完成1~4题①天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说呢,总不免显得有些荒凉寂寞。②不知道...
后羿射日 2020-11-16 0 七年级语文 世界年轻时,天空曾一齐出现十个太阳。他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后,他们像小鸟那样栖息在一棵大树上,因为每个太阳的中心是只鸟。九个太阳栖息在长得较矮的树...