一、基础训练1、根据拼音写汉字：zhuó( )流 pò( )势 景zhì( )迷wǎnɡ( ) 狭zhǎi( ) 断yá( )2、选出下列每组中字形有错的一项：⑴ ( ) A、浩浩荡荡 B、逼狭险竣⑵ ( ) A、丛山叠岭...

【教材说明】《艰难的国运与雄健的国民》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级下学期第二单元的自读训练课文。文章作者不仅是诗人和学者，更是一位伟大的马克思主义者。面对五四运动后，封建军阀...

【教学目标】1、知识与能力：能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、过程与方法：品味文中生动形象的比喻说理。3、情感态度与价值观：学习作者革命乐观主义和爱国主义精神。【教学步骤】...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。⑵ 了解作者及写作背景。⑶ 整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀，爱国精神。2、能力目...

【创意说明】本文的语言含蓄隽永，让学生从学习语言的角度赏读全文，在合作探究中感悟文章的语言美、哲理美、修辞美。【教学步骤】一、导入中国历史的长河中，总有一股浩然正气超越时空，荡涤着人的心灵。“天...

【教学目标】1、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。【教学重点】1、通过反复朗读，理解课文内容，体...

【教学目标】1、反复朗读，品味词语，体会作者的豪情壮志。2、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。3、联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。4、培养学生的民族责任感。【教学重点、难点】1...

【教学目标】1、向为革命事业献身的先驱者学习，在艰难困苦的厄运来临时，仍充满必胜的信念，勇往直前。2、了解比喻修辞手法对深化文章中心的作用。3、品味关键词语，通过反复诵读，领会这些词语在表情达意上的作用。...

我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失，所以更觉得他可以宝贵。为甚么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千...

１、课文中所提到的“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”中的种种趣味，都是经历艰难险阻、经过奋斗拼搏之后，体味到的一种战胜困...

【逼狭】极其狭窄，给人以威胁。【崎岖】形容山路不平，也比喻处境艰难。【阻抑】阻止，抑制。【雄健】强健有力。【险峻】（山势）高而险，或（形势）危险严峻。【一泻万里】形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。【回环...

中国人都是时间浪费者，都是生命牺牲者。若叫中国人牺牲他的生命，他是万万不肯的。可是他天天都在牺牲，终身都在牺牲，却一点也不爱惜。时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。我们每日生活的时间，平均总是自己浪费...

历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。［这是一篇用散文形式写的“黄河颂”，民族精神颂。回顾我们民族的历史，坎坷重重，哪一阶段不是靠雄健的精神冲过去的呢...

一、基础知识题1、根据拼音写出汉字或给画线字注音：逼狭( ) 崎岖( )( ) 阻抑( )险(jùn)____ 丛山(dié)____岭 浊流( )2、指出下面文句中画线词语的比喻意：一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔...

壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。...

最近，我学了一篇课文，名字叫《艰难的国运与雄健的国民》。看到这个标题，就应该知道这篇文章的大概内容了吧：在艰难的环境下，中国人民克服了无数多个困难，经历了艰难险阻后，终于胜利了。这是一种“快乐”，一...

１、本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对？为什么？试谈谈你的看法。２、“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一...

【同步达纲练习】1、辨字组词：境( ) 侠( )竟( ) 狭( )竞( ) 峡( )2、解释下列词语中加粗的字：亦复如是( ) 老于旅途( )奇趣横生( ) 奇绝壮绝( )3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )我们应该_________...

作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。...

【教学目标】1、理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”。2、分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义，培养学生的民族责任感。【教学重点...