在法国作家都德的《最后一课》（七年级语文上册（人教版））这篇课文中，“我”曾三次称韩麦尔先生是“可怜的人”。这句似乎很平常的话语，却反映了“我”对先生的深刻的忏悔，从而揭示了韩...

【教学片断】播放《黄河颂》歌曲让学生说说自己的感受。师：当抗日的烽火燃遍中华大地时，诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感觉到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，于是，他向着黄河母...

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰：恶，是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在。欲言国之老少，请先言人之老少：老年人常思既往，少年人...

短篇小说《最后一课》留给我的印象，可以说是终身印象。我永远不能忘记这篇作品给我的震撼力量。抗战时，我还是小孩子，在沦陷区生活。我体会过做亡国奴的痛苦和耻辱。我在４０年代读中学时，在教科书上读到这一篇。后来...

“那天早上上学，我去得很晚，……”这是都德《最后一课》的开头两句。几十年来，这两句话常常不期然地在我脑际闪现，特别是听过姚锡娟的朗诵，这两句话以至于整篇《最后一课》就象金子浇铸一般...

【关于作者】李大钊（１８８９～１９２７），字守常，河北乐亭人。１９０７年入天津法政专门学校学习，１９１３年赴日本，就学于早稻田大学。１９１６年回国，任北京《晨报》主笔。１９１８年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播...

李大钊１９２０年３月在北京大学发起组织马克思学说研究会，同年１０月参与组建北京共产主义小组，并领导北方地区的建党、建团工作。１９２１年７月中国共产党成立后，任中国劳动组合书记部北方区分部主任。曾当选中共第二至第四届中央委员...

普法战争是１８７０年７月１９日～１８７１年５月１０日法国同普鲁士王国之间的一场重大战争。普法矛盾由来已久，１９世纪６０年代两国关系恶化。法国企图阻碍德意志统一，称霸欧洲。普鲁士王国企图打败法国以便统一德意志，争霸欧洲。英国、俄国则不愿法...

在人们回顾那些风雨如磐的岁月时，首先当追念当初开天辟地、相约建党的创始者，即“南陈北李”中的李大钊同志。特录陈毅元帅悼诗，以祭国殇：就义从容甚，大节凛不辱。人民柴市节，浩气贯长虹。陈独秀来信问党...

【教学目标】1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅显，教师应设法使学生通过了解时代背景来体会诗...

诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。因此，在进行诗歌...

【教材分析与处理】《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗用热烈的歌颂形式为我们塑造了黄河这一象征中华民...

【设计学科】义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文第二单元《黄河颂》。【想法目的】观看黄河的影像。创设情境，渲染气氛。激发学生学习的兴趣，从而产生对黄河浓厚情感。【设计内容】“一把黄土塑...

师：上课！同学们好！生：老师好！师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一──欣赏：让我们静静地听。）生：我感受到黄河流水汹涌澎...

【教学目标】1、正确、流畅、有感情地朗读诗文，整体感知诗文内容，把握诗的主旨。2、感悟黄河的英雄气魄，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。【教学重点】反复朗读，培养朗读能力，把握诗的主旨。【课前准备】...

师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。同学们到过黄河没有？生：没有。师：好，咱们先来看看黄河，好吗？点击多媒体课件，师生欣赏黄河壶口瀑布影音片...

义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第六课是光未然先生的《黄河颂》。这首颂歌的字里行间，深深渗透着中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。如何带领学生去感受这伟大的民族精神？笔者作了如下的活动...

作为炎黄子孙，龙的传人，在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。《黄河颂》这首诗以歌颂的形式，写出了黄河...

【教学依据】通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇文章。本单元的教学重点是：一、联系课文内容，引导学生了解中...

【教学目标】1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。2、提高朗读诗歌的能力。【教学方法】朗读，探究，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。【课时安排】一课时。【教学用具】录音机、教学挂图。【教学过程】...