女英雄王聪儿

2020-11-16 0 七年级语文
和珅掌权的时候,清王朝十分腐败,地方官吏贪污横行,百姓怨声载道。当时,在湖北、河南一带,白莲教又盛行起来。有个安徽人刘松,到河南传教,利用给百姓治病的机会,劝人入教,后来被官府发现,流放到甘肃去。刘松的徒弟刘之协...

《木兰诗》古今异义词

2020-11-16 0 七年级语文
阿爷无大儿古义是:“爸爸”,今义是:“爸爸的爸爸”。雌兔眼迷离古义是:“眯着眼”,今义是:“模糊而难以分辨清楚”。卷卷有爷名:古义指“父亲”;今义为“父...

《木兰诗》解词

2020-11-16 0 七年级语文
木兰当户织:门愿为市鞍马:为此从此替爷征:出征旦辞爷娘去:离开但闻黄河流水鸣溅溅:只万里赴戎机:军机、军事关山度若飞:过赏赐百千强:有余愿驰千里足:希望著我旧时裳:裙子雄兔脚扑朔:爬搔雌兔眼迷离:眯着眼双兔傍地走:并排...

《木兰诗》时代背景

2020-11-16 0 七年级语文
《木兰诗》的时代背景,当与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然,亦称蠕蠕,四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年80多年中,双方发生的大战役就有15次之...

《木兰诗》同步达纲练习

2020-11-16 0 七年级语文
1、下列加粗字的读音、书写完全正确的一项是( )。A、可汗(kà hán) 燕山(yàn) 胡骑(jì) 战袍(páo) B、鞍鞯(ān jiān) 机杼(zhù) 红妆(zhāng) 戎机(jiè)...

《木兰诗》同步练习

2020-11-16 0 七年级语文
【积累·感知】一、给多音字注音组词骑( )________汗( )________卷( )________燕( )________( )________ ( )________ ( )________ ( )________二、多义字辨析市:东市买骏马愿为市鞍马将:将军百战死出郭...

《木兰诗》人物描写

2020-11-16 0 七年级语文
《木兰诗》塑造了一位纯朴、勤劳、勇敢、坚强的古代巾帼英雄,她热爱家乡,热爱亲人,热爱和平。诗人主要是通过言语、心理、行动等的描写来塑造木兰。诗的开篇即写木兰当户织布,停机叹息,通过一组对话描写,展开了故事...

《木兰诗》同步轻松练习

2020-11-16 0 七年级语文
【积累·感知】一、给多音字注音组词骑()________汗()________卷()________燕()________()________()________()________()________二、多义字辨析市:东市买骏马愿为市鞍马将:将军百战死出郭相扶将帖:昨夜...

《木兰诗》中的“策勋”摭谈

2020-11-16 0 七年级语文
前不久,笔者在一次公开课上,听一位高级教师讲《木兰诗》这篇课文。讲到“策勋十二转”时,这位老师讲了很多关于古代汉语知识。他说文言文中的“三、六、九、十二”这些表示“三”...

《木兰诗》导学设计

2020-11-16 0 七年级语文
一、学情调研兵法云:知己知彼,百战不殆。哲人说:没有调查就没有发言权。都是强调了调查研究的极端重要性。课程改革要落在实处,首先要从学情调研入手,弄明白学生什么地方已经明白,什么地方通过自学可以明白,什么地方...

四美毕聚木兰身

2020-11-16 0 七年级语文
在南北朝诗坛被玄言、山水、游仙、公宴之类的诗歌充斥的时候,朴实自然清新流畅的乐府民歌,却为当时的诗坛带来一阵清风,令人耳目一新,《木兰辞》就是最为杰出的代表。《木兰辞》是北朝民歌,主人公木兰代父从军、功...

《木兰诗》的主旨和结构新探

2020-11-16 0 七年级语文
义教初二册课本认为《木兰诗》表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。与之配套的《教师教学用书》因此把全诗分为四个部分,即第一至三段为第一部分,第四段为第二部分,第五、六段为第三部分,第七段为第四部分。对...

花木兰是英雄还是孝女?

2020-11-16 0 七年级语文
《木兰诗》讲述的是花木兰代父从军,征战沙场,最终凯旋而归,解甲归田的故事。如果我们认真地咀嚼此诗,再结合作品所产生的时代背景,我们不难看出:木兰最突出、最主要的形象实则是一个孝女,而不是一位英雄。木兰身上所...

四美毕聚木兰身──读诗苑奇葩《木兰辞》

2020-11-16 0 七年级语文
在南北朝诗坛被玄言、山水、游仙、公宴之类的诗歌充斥的时候,朴实自然清新流畅的乐府民歌,却为当时的诗坛带来一阵清风,令人耳目一新,《木兰辞》就是最为杰出的代表。《木兰辞》是北朝民歌,主人公木兰代父从军、功...

《木兰诗》问题探究

2020-11-16 0 七年级语文
1、《本兰诗》怎样开始故事,写出木兰决定代父出征?怎样描写木兰出征前的准备工作?这样描写各有什么样的表现力量?开始,由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,点明了木兰织布姑娘的身分。&ldq...

《木兰诗》的思想性

2020-11-16 0 七年级语文
《木兰诗》写了一个光辉的艺术形象。我们不必把这个故事当成真人真事来考证。但有些研究者对这篇作品产生的时代和地点的考证,我们大体是同意的:它即使经过唐人的修改,但应该是产生于北朝的西魏或较前些的北魏。...

《木兰诗》文言句式

2020-11-16 0 七年级语文
1、问女何所思,问女何所忆。这两句是复沓句。复沓句与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同。“女亦无所思,女亦无所忆”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣...

《木兰诗》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】 1、知识目标: ⑴积累文言知识,包括一些重要的词语和句式。 ⑵初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。 ⑶感受花木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。 ⑷背诵全诗。 2、能力...

《木兰诗》写作借鉴

2020-11-16 0 七年级语文
简繁交错的独特美。1、繁笔的运用。木兰当户织时的心事重重,木兰准备行装时的活动,木兰奔赴战场时的心态,木兰回家后家人的欢乐,木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容,都写得不厌其烦,细致入微。2、简笔的运用...