【教学目的】1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达作用。【教学重点】1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理...

《木兰诗》是我国南北朝时期的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事。这篇课文具有浓郁的民歌特色。我在教学时把其当成一首古代的诗词来进行教学。...

【教学目标】1、有感情朗读课文。2、复述故事情节，评述人物形象。3、初步培养想象能力和创新意识。【预习布置】1、查字典，读准下列加粗字的音：机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳...

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生在主动接受学习的过程中兴趣起着不可忽视的作用，因此，教师除了让学生在知识、技能、情感教育上有所收获外，还应力求在教学过程中寓教于乐，调动起学生的积极性和参与欲...

【教学目的】1、通过朗读感知诗歌的美。2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。【教学设想】1、教学重难点：⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。⑵ 品味诗情，有感情地朗读。2...

１９４５年７月１４日，世界上第一颗原子弹在美国新墨西哥州阿拉摩戈多沙漠上空爆炸成功。领导研制工作的是美国科学家奥本海默（１９０４～１９６７），他因此被人们誉为“原子弹之父”。奥本海默，１９０４年４月２２日生于纽约，１９２５年在哈佛大学毕业后，曾到英国...

【实录】教师：昨天能背诵课文的举手，有多少?昨天还不能背诵的同学抓紧时间，这是要默写的，现在请大家背一遍。(学生背诵课文)教师：你最喜欢背哪一节?学生：第四段。教师：那你背一下。学生：万里赴戎机……教...

一在２０世纪的科学天幕上，有许多令炎黄子孙感到自豪的闪亮星斗。其中有两颗巨星分别升起在太平洋两岸，它们交相辉映，熠熠闪烁。身居大洋彼岸的是美籍华人杨振宁教授。他与李政道共同提出的宇称不守恒原理，开辟了微观...

【结构分析】全诗紧紧扣住木兰从军这一主题，突出了木兰这个英雄形象。这首诗按照故事情节的发生、发展和结束，可分为五个部分：第一部分（第１～２自然段），叙述木兰代父从军的缘由。开头八句“唧唧复唧唧…&hell...

《文心雕龙·熔裁篇》说：“句有所削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文学作品的语句要繁简得当；既不可贪多务深，也不能一味求简。细读》木兰诗》，便可悟出这个道理。《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象...

【教学目的】1、通过朗读感知诗歌的美。2、通过探究领会诗的艺术成就。3、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。4、背诵课文。【教学设想】1、这是一首北朝民歌，读起来朗朗上口，要在读...

【设计说明】趣味学诗。【教学目标】1、在畅谈中，分析木兰形象，理解中国女性的多种文学形象，体会本文详略得当的叙事手法。2、在表演中，领会富有传奇色彩的故事情节。3、在诵读中，掌握互文、顶真等修辞手法的运用...

【教学目的】1、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。2、学习《木兰诗》详略得当的写法。3、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。4、体会民歌刚健清新的特色...

【教学目标】1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。3、培养探究能力。【教学重点】讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。情感、态度和价值观目标：1、感受木兰代父从军...

【教学目标】1、了解《木兰诗》有关的文学常识，了解文中出现的修辞手法。2、学会诵读和背诵这首古诗，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。3、赏析花木兰这一人物形象，探究主题。【教学设想】前面已经说过，初...

【教学设计A】学法指导课。创意说明：授人以鱼，不如授人以渔”。这个教学设计旨在教给学生一种方法和模式，引导学生学会读诗三部曲：读出诗意—读出诗情—读出诗韵。先通过一首学生熟悉的小诗示例，让...

【教学目标】1、知识与能力目标：了解《木兰诗》有关的文学常识;反复诵读，理清故事基本脉络，背诵;体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文特色;掌握“互文”“复沓”“对偶&rd...

【教学目标】1、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。【教学设想】1、这首...

如果说北朝土著文人诗歌大抵模仿南方风格而又远不能与之分庭抗礼的话，那么，北朝的民歌，却是与南朝民歌风格迥异，而毫不逊色。现存的作品，有六十多首，大多收录在《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》中，另有几篇收在《杂...

［这首古代叙事诗，叙述女英雄木兰代父从军的故事。全诗分四部分。］［第一部分（第一至三段）：叙述木兰代父从军，踏上征途。］唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。［“不闻”“惟闻”二句，对偶。...