一、基础知识题1、给下列词语中加组字注音。重荷( ) 流氓( ) 磐( )石喧嚣( ) 踌躇( ) 蓬勃( )2、下列选项中，标点运用不正确的一项是( )A、“他不肯接见你的。”一个女佣站在门槛上为难地说：“...

【教学目标】一、知识与能力：1、在品读中探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。二、情感态度与价值观：1...

【教学目标】1、知识与技能：学习并利用网络搜集、筛选、整理有关资料，在此基础上研析课文，使师生在情感、美感和语感中达到积淀传统文化，丰富生存智慧，提升人生境界的目的。2、过程和方法：用《命运交响曲》(《第五...

【学习目标】1、学习文章“以形传神”的描写方法。2、感悟伟大音乐家的人格魅力，培养顽强乐观的人生态度一、导语讲课之前，先请教大家一个问题：什么样的人能称之为“巨人”?(①身材高大异乎...

【教学目标】1、知识目标⑴ 积累词语，掌握“重荷、愁苦、深邃、巴望”等词的读音、词义，并学会运用。⑵ 理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。⑶ 理解文中含义丰富的语句，了解贝多芬的内心...

一、关于福楼拜、屠格涅夫、左拉福楼拜（１８２１～１８８０），法国作家。生于医师家庭。早期作品《狂人回忆录》《十一月》带有浪漫主义色彩和忧郁情调。１８５７年发表长篇小说《包法利夫人》，暴露资产阶级道德的堕落。１８６２年写出历史小说《萨朗...

莫泊桑 莫泊桑 福楼拜家的星期天剧照 都德...

【教学设计】一、创意说明《音》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册，是一篇让学生认识贝多芬、了解贝多芬，学习贝多芬的人物传记。而这篇人物传记不同于一般的人物传记，它没有详尽地介绍贝多芬如...

【案例背景】1、教材分析：据有关部门调查，中学生最喜欢阅读的课外读物，如小说、人物传记，高中生则是人物传记、小说。可见人物传记在中学生心目中的重要地位。而人物传记，大都是名人传记。这些名人，有政治家、军事...

１、人物描写栩栩如生：本文刻画四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。作者善于抓住他们外貌和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、动作和语言，哪一方面最富有特点，就着重描写哪一方面，使人物...

【积累·感知】一、给加粗字注音深邃___踌躇___磐石___纽扣___喧嚣___二、多音字注音组词挑()___荷()___丧()___挣()___()___()___()___()___三、词语填空()人注目杂乱无()零乱不()()不作声()不通风不...

我至今忘记不了孩提时代听到过的算命瞎子吹奏的笛声。寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无依无靠的笛子，呜咽抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪下。不知道这算不算我这一生的第一节音乐课。我...

莫扎特或许可以被认为是西方音乐最天才的作曲家，可是路德维希·贝多芬（LudwigvanBeethoven，１７７０～１９２７）却名望最高。知道贝多芬名字的人比知道莫扎特或柴可夫斯基名字的人更多（这一结果是从对收音机听众的电话调查和对...

一、教学目标1、学习课文中的外貌和语言描写，感受贝多芬的形象和性格;初步学会抓住人物外貌特征进行描写。2、培养学生自主学习的习惯。注重质疑问难与相互切磋;3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚...

●作业导航1、理清文章思路，把握文章的重要内容;2、掌握本文刻画人物的写作技巧。一、基础部分1、下列词语中加粗字注音全正确的一组是( )A、厌恶(wú) 打扰(ráo) 惹人(ruó)B、弹奏(t&aac...

一、欣然忘食一天，贝多芬来到一家饭馆用餐。点过菜后，他突然来了灵感，便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来。不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他，而...

〖指导思想〗1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋;2、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度;3、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理解上，以深人...

【积累·感知】一、给加粗字注音深邃___ 踌躇___ 磐石___ 纽扣___ 喧嚣___二、多音字注音组词挑( )___ 荷( )___ 丧( )___ 挣( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___三、词语填空( )人注目 杂乱无( ) 零乱...

1、下列加粗字的注音全都正确的一项是( )A、女佣(yòng) 喧嚣(xiāo) 磐石(pán)B、门槛(kǎn) 弄堂(nǒng) 重荷(hè)C、深邃(suì) 模样(mó) 佣金(yōng)D、丧钟(sāng) 捏...

【教学目标】1、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。【教学重点、难点】1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写和语言描写来刻画人物...