【教学目标】1、把握文章的基调，体会文章的铿锵激越。2、品读场面描写，探究文句的深意。3、理解、掌握“排比、反复、比喻”等修辞手法。【教学重点】把握主题，感受文章的阳刚之美。【教学过程】一、...

浙江省龙泉市育才中学 李长荣一、导入１、我先作个调查，看过腰鼓表演的同学请举手。２、看后你有何感受？３、对，那是心灵的呼唤，那是生命的宣泄。今天我们来歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，题目是──二、整体把握１、...

【教学目标】一、知识目标1、理解、积累“亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止”等词语。2、体会排比句的含义及其作用。二、能力目标1、反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。2、品...

【教学目的】1、学习朗读课文，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。3、感受中华传统文明的精神力量。【教学设计】1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种...

【教学目标】一、知识与能力1、有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势。 (重点)2、感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果。(重点)3、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解。 (难点)二...

​【教学目标】一、认知目标1、理解课文的关键语句。2、体会课文多种排比形式(句子内部、句与句、段与段之间排比)的作用。3、品味课文含蓄的语句。二、能力目标1、培养朗读能力。2、培养学生对文化生活，对文...

【教学目的】1、感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。2、品味排比句式的节奏、气势与激情。【教学重难点】本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，但文中更多的是...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。【重点、难...

【教学目的】1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。2、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。3、学习朗读课文，理解文章内容。4、理解文中一些句子的深刻含义。【重点、难点】一、重点1、朗读课文，理解文章...

【教学目的】1、感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、学习文章形、神结合的语言。3、体会语言的节奏美、诗意美。【课型设计】品读课【预习要求】1、落实字词，会读会写。2、反复诵读，体味文章的韵律和气势。【教学设想...

【教材分析】《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的...

这于浪漫中宣泄生命的激情，于诗意中追求永恒精神力量的安塞腰鼓，已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。它是高原生命的火烈颂歌，是民族魂魄的诗性礼赞。...

一、导入师：这节课我们将在作家刘成章的带领下，欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。(投影“安塞腰鼓简介”)安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表...

一、基础知识题1、下列画线字注音全正确的是( )：A、享受(xiáng) 思绪(xù) 包裹(guǒ) 严峻(jùn)B、隐秘(mì) 凝聚(níng) 寂静(jì) 耳畔(pàn)C、变幻(hu&agr...

一、让学生体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂。二、１、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂&rd...

陕北的花轿，现在是早已绝迹了，早已用汽车拖拉机代替或者根本不要它了；但我小的时候，却常常能见到，常常给我带来无限的乐趣。每当花轿过来，必有吹鼓手领头，咿咿哇哇地吹着；必有迎亲的以至送亲的妇女（称做“硬姑&rd...

一、基础练习1、给加粗字注拼音：晦暗( ) 羁绊( ) 烧灼( ) 亢奋( )辐射( ) 冗杂( ) 戛然( )2、按要求给加粗字注音：⑴ 生气① 当“朝气”讲时应读作( )② 当“发怒”讲时应读作( )⑵ 东西①...

​【教学目的】1、学习朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。【课型设计】品读课【预习要求】1、落实字词，会读会写。2、上网了解作者和安塞腰鼓的情况。【教学设想】1...

你去过黄土高原么？是的，也许你去过其它高原，领略过云贵高原的险峻、蒙古高原的粗狂和青藏高原的巍峨。但你如果能够去黄土高原看看，你就会发现一种人气。无论是它的沟沟坎坎，还是它的坡坡岭岭，甚至那拱入云层的山尖...

“单元提示”透露了编者意图：让学生“看看作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，以丰富自己的文化素养”。为让课堂焕发审美的光辉，笔者进行了下面几个环节的设计...