《真正的英雄》课后习题答案 一、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里。 这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作...

​【作者简介】冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作...

【教学目标】1、培养快速默读课文，整体感悟课文内容的能力。2、培养分析、概括语言的能力。3、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。4、了解一些课文中涉及的科学知识和生存常识。5、学习主人...

【教学目标】1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2、理解鲁滨孙的人物形象及其意义。3、培养积极、乐观、健康的人生态度。【重点难点】1、重点：理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积...

【教学目标】1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2、理解鲁滨孙的人物形象及其意义。3、培养积极、乐观、健康的人生态度。【教学过程】一、设置情境，导入新课同学们，老师有个设想，想...

【预置板书】在黑板上分别用白、绿、红颜色粉笔画三个小岛轮廓。(上课)师：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，这是一本怎样的书呢?生(齐)：《鲁滨...

课前布置学生预习的任务，并且利用了上一堂课多余的几分钟向学生做相关的介绍，本以为在学生知道了本课是选自他们所喜欢及熟悉的《鲁滨孙漂流记》后，会做好预习工作，所以在备课时，我信心十足，设计了一个问题：请你介绍...

新华网北京５月２８日电（记者李贺普）坐落于中国、尼泊尔边界线的珠穆朗玛峰，是世界最高峰，为地球之巅。在纪念人类首次登顶珠穆朗玛峰５０周年之际，中国业余登山队和中、韩联合登山队５月下旬从北侧攀登珠穆朗玛峰成功。此外，美...

【作者简介】郭超人（１９３４～２０００），男，湖北武穴人，汉族，中共党员，高级记者，１９５６年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。１９９２年１１月起任新华社社长。中共十三届、十四...

文章很多地方用词准确、形象、富有内涵。例如“这时。刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升”一句中作者用“插”“蹬”表明登山的困...

《登上地球之巅》是一篇通讯，写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。它证明了中国人也是有强烈的探险精神的。学习这篇通讯，油然而生的是民族自豪感和自信心。这也是一篇节选课文，最好能找来原文详读...

英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录，本文赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。...

【结构分析】第一部分（１～３段）：写鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强地生存下去。第二部分（４～９段）：叙述鲁滨孙为了生存所依赖的具体物质条件。第三部分（１０～１２段）：详谈鲁滨孙的精神世界。...

一、基础知识题1、下列词语中画线字注音正确的一项是( )。A、鲁滨(bīng)孙 抵御(yù) B、沮(zǔ)丧 泅(qiú) C、搁(gē)浅 冻饿之虞(yǔ) D、斫(zhuó)痕 帐篷(péng)2、下列句子...

我说课的题目是《荒岛余生》，它节选自英国小说家笛福的长篇小说《鲁滨孙漂流记》，现就相关内容说明如下【教材分析】《荒岛余生》是鲁教版新教材六年级下册第四单元中的一篇阅读训练课文，节选的这一部分主要记录...

【课型】阅读、研讨课。【学生现状】八个班的学生中，一部分原来第一层次班的同学基础较好，可能对教师所授内容接受快一些，但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多，对《鲁宾孙漂流记》这部...

【教学目标】1、在第一课时理清了鲁滨孙初到荒岛经历的心理历程后，重点把握鲁滨孙的性格特点。2、学习鲁滨孙的自我安慰法，勇于在逆境中生存的信念。【教学重点】1、把握鲁滨孙的性格特点。2、学习鲁滨孙坚强的...

【教学目标】1、了解笛福及代表作《鲁滨孙漂流记》。2、培养学生快速默读课文感知课文的能力。3、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。4、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活...

一、课时分配：两课时二、预习提纲：1、阅读课本第251页“名著导读”的相关资料2.早读课朗读课文三遍。3.查工具书，看注解，给生字词注音、解释。4.有条件者，课外阅读《鲁宾孙漂流记》三、教学目标：1.培养积...

〖创意说明〗用“说读”的方式，通过教师创设各种情境，引导学生在读读说说中感知课文内容、理解人物形象、品赏写作手法、感悟文章意蕴。〖教学步骤〗一、变换方式说内容这篇文章用第一人称描写&ldquo...