【教学目标】1、速读课文，理清故事情节，把握内容。2、抓住文中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3、透过这个悲剧，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。(课文篇幅虽长...

短篇小说集，清初张潮编辑。张潮，字山来，新安人。除编《虞初新志》外,尚著有《幽梦影》、《花鸟春秋》、《补花底拾遗》等。小说以“虞初”命名，始见于班固《汉书·艺文志》所载《虞初周说》，张衡...

自古文人相轻，陋俗积重，长为天下诟病。然读林嗣环《寄吴梅村》信札，才知尊师重贤如先生者，虽麟角凤毛，却令人起敬肃然。孩童伊始童蒙初启，他从前辈处知道当地有贤人吴梅村，即心仪神往，渴望能拜识“天人”，无...

【结构分析】第一部分（１～３段）：写斯科特一行人来到南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者作证。第二部分（４～１１段）：写五名队员一个个悲壮地死去。第三部分（１２～１３段）：介绍斯科特的书信，表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之...

１、感情真挚，悲壮崇高。２、时间顺序，条理清晰。３、细节描写，令人难忘。...

一个“满”字，一个“无”字，点明人人如此。这八字反衬“抚尺一下”所形成的肃静而紧张的气氛，亦是暗示表演者有“压场”或吸引观众的艺术声望。表现了宾客对这位名噪京...

柯克兰曾说过:“不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢？”的确，做人之本就是要有坚定的信念。而在《伟大的悲剧》一文中，正是有这么几位令我十分敬佩的英雄。...

南京柳麻子，黧黑，满面癗，悠悠忽忽，土木形骸。善说书，一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定，常不得空。南京一时有两行情人，王月生、柳麻子是也。余听其说《景阳冈武松打虎》白文，与本传大异。其描写刻画，微入毫发...

1、给下列加粗的字注音。拽出( ) 充沛( ) 忧心忡忡( )销蚀( ) 吞噬( ) 怏怏不乐( )2、根据拼音写汉字。diān( )狂 léi( )弱 lǐn( )冽 坚持不xiè( ) 步lǚ( ) 鲁mǎng( ) 眼kuàng( )...

本文是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于１９１１年１２月１４日到达南极；斯科特队比阿蒙森...

1、测一测你的注音速度。拽( ) 无垠( ) 癫( )狂凛( ) 冽 ( ) 吞噬( )销( )蚀 羸( )弱 步履( )告罄( ) 遗孀( )2、相信你肯定能给下列词语以合理的解释。拽：_________________________________________________...

【教学目标】1、让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学重点】欣赏本文优美生...

我们生活在一个美丽的世界，而艺术无疑是其中浓缩的精华。学生已经在丰子恺的《竹影》中领略到中国画的神韵，所以在《观舞记》教学过程中，我希望能引领学生体会中国著名女作家冰心语言的秀美精致，和他们一起分享这...

本文是冰心写的一篇描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹舞蹈艺术的文章。教学这篇文章有以下优点：１、导入好。用优美的语言导入新课，引起了学生的兴趣。２、给学生学习的自由空间，让学生在诵读中了解文章的特点。３、用一些比较...

《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。本文以生动...

【学习目标】1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。2、领悟艺术与生活的关系。3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。【学习过程】一、导入许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面...

一、导语同学们，《观舞记》是冰心在观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈后写的。文章用语言文字来表现舞台艺术，需要高超的语言技巧。下面我们一起来欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈之美和冰心的语言之美。二、分析教材师：请大...

３月２日，县初中语文七年级备课会在我校开展，钱库镇一中的陈秋扇老师上了一堂《观舞记》公开课，课后有关人员还组织了对此课的评议。听完后，我自己回去准备了一下这课的教案。上完课后，我自己给自己评课。教学本文，我立...

【教学目标】一、知识目标1、积累字词;2、了解印度舞蹈的特点二、能力目标1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法;2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。三、情感目标引...

〖源头活水，生意长流──从生活中取材〗老舍先生说：“观察事物，必须从头到尾，寻根追底，把他看全，找到他的‘底’，不知全貌，不会概括。”观察如只注意一鳞半爪，那就只会在记忆中留下破碎不全的事实...