《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【创意说明】这篇课文突出背影,抓住最为动情的亲情瞬间成就了一篇感人至深的散文,这种写法对学生作文有着深刻的启示。本设计侧重于唤起学生的亲情体验,体会这种写法的好处以达到培养学生的写作能力的目的。【教...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学要求】1、了解作者以及相关知识点。2、掌握文中关于父亲背影的描写,体会父子之间的感情。【教学重点】通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。【教学方法】利用多媒体,精读、速读相结合。【...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】重点──体会朴实语言中包含的父子深情。难点──课文第二、三段对表达课文中心的作用。教法──反复朗读,加深对课文内容的理解;口述重点段落,体会描写的好处。课时──2课时【教学内容和步骤】第...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识:学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2、能力:通过关键词语,句子表达特殊感情。3、德育:领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。4、情谊:感受...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【创意说明】情感体验课。【教学步骤】一、带着感情读1、熟悉课文,整体把握文章主题。2、品读课文,讨论“研讨与练习”题二并重点品读父亲所说的几句话。3、带着感情朗读课文。二、变换角度说要求:以...

《背影》重点语句分析

2020-11-17 0 八年级语文
1、唉,我现在想想,那时真是太聪明了!这句话出现在车站送别一段。文中从两方面着笔写父子车站送别。父亲对儿子是无微不至的,他为儿子做了一切。儿子对父亲的这一举动在开始时并不理解,还在内心暗笑他的“迁&rd...

背影

2020-11-17 0 八年级语文
每次归来,总是父亲送我去车站。初春的早晨依然寒气逼人,父亲提着那只装了很多东西的大包走在我前面,佝偻的背影在料峭的寒风中显得有几分苍老,步履也略显蹒跚。我不禁为一震:父亲老了!父亲在天下子女的眼中是一座崔...

《背影》课文题解

2020-11-17 0 八年级语文
本文以“背影”命题,可谓独具匠心。背影,可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示,作者有独特发现,选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题,贯穿全篇,父亲老境的颓唐、心...

《背影》自读理解卷

2020-11-17 0 八年级语文
5、本文几次提到“背影”,其中写的最详细的是哪一次?6、全文结构:( )-( )-( )7、开篇设疑:( )背影;中间叙事:( )背影;望父买橘:( )背影;父子分别:( )背影;结尾思念:( )背影。8、《背影》写于1925年10月,是一篇回忆性...

《背影》重难点突破

2020-11-17 0 八年级语文
【重难点语句】1、文中写家中境况与描写背影有什么关系?解析:在特定条件下出现的背影与普通情况下的背影相比,更能触动作者的心灵,引起读者的共鸣。参考答案:写父亲在丧亲、失业、典卖、借钱的境况下,不顾年事已高...

《背影》重点难点

2020-11-17 0 八年级语文
1、理清文章的线索。2、揣摩一些关键语句的含义,体会父亲的一片爱子之情和儿子对父亲的感念之情。3、了解作者的语言风格:平实、深情。...

《背影》课内语段阅读训练

2020-11-17 0 八年级语文
​阅读下面文字,回答后面问题。我与父亲不相见已二年余了,我大不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父 亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院_...

匆匆

2020-11-17 0 八年级语文
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢,那是谁,又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢?我不知道他们给了...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识目标:⑴查字典掌握生字、生词。⑵掌握作家作品的简单情况。⑶掌握本文以背影为线索,以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。2、能力目标:⑴反复诵读课文,深入理解关键语句的含义,品鉴文章平实...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、熟读课文,初步理解文章内容;2、理清文章结构,深入理解文章内容;3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情;【教学重点】理解内容,品味父爱;【教学难点】品味富有表现力的语言,感受...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、熟读课文,初步理解文章内容;2、理清文章结构,深入理解文章内容;3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情;【教学重点】理解内容,品味父爱;【教学难点】品味富有表现力的语言,感受...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【设计说明】课型:品读课。教学创意:让学生感悟真情,品味生活。朱自清的《背影》是一篇叙事散文,其语言质朴,饱含真情。在教学中,以“情”为切入口,要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含的父子深情──父亲...

《背影》课文导读

2020-11-17 0 八年级语文
朱自清(1899~1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》和《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。《背影》是纪实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,...

《背影》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识目标:⑴ 理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。⑵ 品味赏析文章朴实饱含深情的语言。2、能力目标:⑴ 体会关键性语句的含义和表达作用,揣摩文中家庭生活内容及作者...

父亲的背影

2020-11-17 0 八年级语文
叮呤呤……,在北京整形外科医院进修的我接到父亲刚到北京就打来的电话,兴奋中的我立即乘车到了北京农大──他下榻的招待所。父亲这次来京真不容易,可谓是冲破重重阻力。当河南农大组织老干部赴京旅...