【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学设想】1、教学重点：分析人物形象，把握文章中心...

【创意说明】这是一篇记实性的文章。教学的重点是人物的主要性格特点、详写与略写相结合的写法、文章中传神的描写。教师可精心设置一个课堂教学的主问题，引发对全篇的理解。【教学步骤】一、导入在《从百草园...

【教学目的】1、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2、理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4、理解重要词句的深刻含义。【教学重难点】1、认识阿长的品格...

【教材分析】本文选自《朝花夕始》，文章几乎按照生活的原样，真实而亲切的再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景。在鲁迅的童年中长妈妈是一个很有影响的人物，她饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗热情、乐于助人，有...

《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，在平实当中蕴藏着极为精巧的构思。父亲的那个背影是全文描写的焦点。为了写好这个背影，文章除了对背影作了笔酣墨畅的细致的描写外，还以背影为中心，前后安排了许多巧妙的...

这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影，并不是平时看见的。那么，在什么时候、什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。这篇文章先要叙明父亲...

朱自清（１８９８～１９４８）字佩弦，号秋实。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。１９１６年中学毕业后考入北京大学哲学系，１９２０年毕业后在江苏、浙江许多中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了新诗创作。１９２３年发表长诗《毁...

【教学设想】本文是一篇记实性文章，是鲁迅“从记忆中抄出来的”，作者通过对儿时一些往事的回忆，表达了对长妈妈的怀念之情。文章篇幅较长，本课教学总的指导思想是体现语文学科的特点及语文学习的规律，让...

【教学目标】1、识记重点字词，理解重点句子的含义。2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【教学重点】选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【教学目标】1、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2、了解课文的记叙线索。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...

【创意说明】学生对“阿长”这一人物并不完全陌生，知道她只是一个保姆，课文标题却将她与《山海经》放在一块，这很奇怪。这一创意就以学生猎奇的心理作为突破口、在寻求答案的过程中采用人物理解和感情...

【创意说明】本篇课文按照整体感知──质疑讨论──想象创新三步教学，指导学生阅读，组织学生讨论，指导学生写作。要求学生在感知课文的基础上，采用合作、探究的学习方式，找出文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从...

【教学目标】1、知识目标：⑴　理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。⑵　了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。⑶　整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作...

【教学目标】1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。【教学重点】1、分析人物形象，把握文章中心...

【素质教育目标】1、知识目标：⑴ 学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。⑵ 了解细节描写对刻画人物的作用。⑶ 掌握文中一些生动活泼的词语。2、能力目标：培养学生观察生活、感悟生活的能力。3、情感目标：⑴...

一、导入新课(背景音乐)在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢?今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与〈山...

〖自主阅读教学的几个场景·沉潜〗沉潜的含义是教师在课堂上，不进行丝毫的阅读干预，让学生安静地沉入文本，直接充分地接触读物，进行真实的原生态的阅读。这种回归本真的原汁原味的阅读使学生产生独特的感悟...

【教学目标】1、掌握课文的生字生词，整体感知课文。2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。3、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思...

“老师，《阿长与〈山海经〉》旨在回忆‘我’的童年与阿长相处的点滴往事，以寄托作者对阿长的怀念之情。既然是这样，文章为什么不以《回忆阿长》《阿长二三事》为题呢？”刚转入对课文的分析，&l...