【教学目的】1、诵读全文，体会作者情感。2、按照游览顺序，分析课文内容。3、掌握情随景生，情景交融的写法。【教学重点】1、背诵全文。2、理解课文内容。【教学难点】情景交融的写法。【教学方法】导读──点拨...

〖浅谈初中语文教学中文学作品的美感体验〗诚然，在文学作品的教学中，学生是可以接触到一个个丰满的形象，然而这种形象本身并不显示出用感觉器官直接感觉就可得出的美的特性来，这对于大脑尚处在发育阶段，生活经验尚...

【学习目标】1、知识和技能：学习体会写景抒情的方法，理解作者借景所寄喻的心情。理解文章为何前乐后忧，而感情并不矛盾。2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：立足时代背景，以及作者...

【设计理念】1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围;2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。【设计灵感】1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那...

一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁?(生答：柳宗元)。俗话说“一切...

【教学目标】1、了解游记的有关知识。2、理解本课抓住景物特征写景的特点。3、体会作者用词精炼，描写生动、具体以及情景交融的表现手法。【教学重点】疏通文句，把握内容，探究写法。【教学难点】文章所流露出来...

​【方案之一】一、反复朗读(约15分钟)1、请同学们朗读课文，老师听音。2、学生听读课文，跟读课文，注意读准字音。3、全班同学朗读课文，每朗读一段停一次，由五位同学概括五个段意。4、老师强调落实一批四字词语，同学...

《小石潭记》是“唐宋八大家”之一的柳宗元山水游记的代表作，作者观察入微，描摩细致，形似写景，实则写心，是一篇情景交融的佳作，它表现了作者深厚的艺术功力和独特体验。当我捧着这篇课文，初中时我学这篇文...

一位教师在执教《小石潭记》一文时，要求学生回答“从哪里可以看出小石潭的‘小’？”于是很多学生都举手回答。其中一位学生首先获得了发言权。他说：“小在‘全石以为底’，整...

这天的语文课，要教学《小石潭记》一文，上课铃响了，我匆匆地捧着教案走进教室，心中有一丝不安，因为，由于连续几周监考工作的忙碌，我对这一篇课文没有好好地钻研，只是大致地看了一下教学用书上的内容。虽然有一丝不安，但...

柳宗元的山水游记是游记散文中的杰作，而《小石潭记》更是历代传诵的散文名篇。面对这样一篇情景交融的优美散文，我们在教学时如何让学生在主动积极的思维和情感活动中，去领略小石潭的美景，体会柳宗元的感情呢?我...

１、解释句子中画线的实词：⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。络：_________________参差：_________________⑵日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。佁然：_________________翕忽：_________________⑶坐潭上，四面竹树...

一、积累与运用1、给下列加粗的字注音：篁( ) 冽( ) 坻( ) 缀( )翕( ) 怆( ) 邃( ) 佁( )2、解释加粗字词的意思：① 如鸣佩环( )② 为坻，为屿，为嵁，为岩( )( )③ 潭中鱼可百许头( )④ 影布石上，佁然不动( )⑤ 凄神寒...

【教学目标】1、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。2、能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解...

1、给下列加粗的字注音：篁竹(　　)　　　清洌(　　)　　　为坻(　　)为屿(　　)　　　为嵁(　　)　　　翠蔓(　　)蒙络(　　)　　　摇缀(　　)　　　佁然(　　)俶尔(　　)　　　翕忽(　　)　　　幽邃(　　)2、...

【教学目标】1、学习本文抓住景物特征进行描写的方法。2、理解作者寄情山水的思想感情。3、积累文字词汇。【教学重点】学习本文抓住景物特征进行描写的方法。【教学难点】理解作者寄情山水的思想感情。【教...

各位评委、老师：早上好!我是新登镇中学的王金华。我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级(下)第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。【教材的地位和作用】第六单...

【教学目标】1、知识教学点：掌握记叙的顺序。2、能力训练点：学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。3、德育渗透点：体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生...

我说课的题目是《小石潭记》，它是人教版八年级(下)第六单元中的一篇文言文。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。一、教材的地位和作用第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》...

【教学目的】1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3、了解“如”“若”“似”的不同用法及&...